文档介绍：心理科学 P卿cl】0咏 Lc al 段len沈 200 7,30(3):727一730 7 2 ,
心理学关于目击证人证言可靠性实证研究
莫然畜
(广州中山大学法学院,广东,slu631)
摘要目击证人的证词在刑事诉讼中有着极为重要的作用,但是由于证人对案件的记忆往往会受到其自身和外界各种因素
的干扰,因此,对于目击证人证词可靠性的研究引起了心理学界的关注西方心理学界自上个世纪七十年代以来,从证人的年龄
性别、心理状态、对证人的询问方式以及辨认的情景等方面进行了大量的实证研究,为司法实践提供了重要的启示。本文从以
上四个方面全面总结了西方心理学界关于证人证词可靠性的实证研究,并作了分析与展望。
关位词: 目击证人证官可盆性
证人证词在刑事诉讼的各个阶段都有着举足轻重的地些研究的共同结论就是:儿童的认知能力和社会经验都不如
位,尤其是目击证人的证词更是公安机关得以顺利破案,法***,对于许多社会现象无法理解,而又以自我为中心,因此
院据以定罪量刑的关键。目击证人的证词可以涉及许多方对于自己无法理解的事物往往不会关注,造成许多细节被遗
面,其中又以对犯罪分子的辨认最具价值,在司法实践中,警忘。儿童对***的崇拜和取悦大人的心理是他们在回答***
方总是通过目击证人的辨认来帮助确定犯罪分子身份,使案问题的时候总是会不自觉地摘摩***的意愿来决定自己的
件得以侦破。在 19 20 年著名犯罪学家沃里斯特教授就在答案,轻易否定了自己的记忆。尤其是当***有意无意间对
其课堂上安排了一场实验。一个高年级的学生和一个低年孩子做出暗示( 比如点头、皱眉),孩子很可能据此做出回答
级的学生发生了争吵,高年级的学生突然取出***要射击对并且坚持认为是正确的。Ce ci 在 1987 年进行了一个实验,被
方,低年级的学生奋力抢夺***。突然,枪走火了,所幸的是试是四岁左右的儿童,主试向被试讲述了一个故事,相隔一
没有人中枪。几分钟后,沃·里斯特告诉受惊的学生们,他们天之后,将被试随机分为两组,第一组由***对他们进行单
有义务向警方提供证词。在沃·里斯特实验中,学生的证词独的提问,在此过程中会加人一些错误的暗示信息,第二组
平均发生 80 % 的错误,最好的一位有 26 % 的重点细节发生由一个七岁孩子来提问,提供了同样的暗示信息,级后对被
错误。沃·。Q n勿
新的关于目击证人证词可靠性的科学实验,揭开了对目击证等在 20 04 年通过实验进一步证明儿童证人证词的可靠性与
人证词可靠性进行实证研究的序幕。20 世纪 70 年代,美国他们对询问者所提出问鹿的理解程度紧密相关,如果问题中
心理学界掀起了研究证人证言的浪潮,学者们发现,目击证出现过于复杂的语法结构或者儿童无法理解的抽象的概念、
人的证词远没有我们所想象中的那般可靠,尤其是对犯罪分名词、情景等等,其证词的准确度将大受影响。Ci nd y 在实验
子的辨认,其错误率更是惊人。尽管心理学家早已通过实证中还发现即使面对无法理解的问题,儿童证人依然会积极
研究对于目击证人证词的证明力提出质疑,但是直到上个世地做出回答,很少表示自己并不明白或者不清楚,因此更加
纪九十年代这