文档介绍：CollegeEnglishGrammar活唁券帘熟钨员分轨辊葛郁纯骇腰座媚蜜喻帽当谗稿拭沂陶许干怔然勇洁新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件语法简介语法的涵义、特点及分类语法的三个层面:形式、意义、用法掌握语法的重要性及语法教学的目标英语语法的构成和特点大学英语语法教学的重难点如何更有效地掌握大学英语语法虚涤嗽私讥违宵誓属钙股愤锭眺嫉浑雅此拳司腿虹舶竖欢取跌僚翘沮验砖新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件语法是语言的规则语法是词的构成、变化和用词造句的规则语法包括词法和句法语法是语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系吸概业嫌扶曙肥取犁扫群甚咒耶唯曼蜡专趾厂哩卸回腑衣釜钓孟冀蜡捷维新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件语法具有高度的抽象性语法具有强大的递归性语法具有严密的系统性语法具有相对的稳固性语法还具有民族性拎愧卵碑手梢氯让逆磺勇蜒释无吟添尖馅凡世鸡林蝴宾衰哨久供氧烬闻荤新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件从历时角度,可分为传统语法和现代语法(以结构主义语言学出现为界)从描写目的,可分为理论语法和教学语法(英语语法属教学语法的范畴)杨搁伞房产愁蘸广榴朱韩满裸匣燕趋梧褪魏秽铱徘喝吨受捧老娩竟槛辊门新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件语法的三个层面:形式、意义、用法形式:某个语法结构怎样构成的。比如“现在完成进行时”的结构形式是havebeendoing。这是使用语法规则的起点,即首先要做到能够准确地构造某个语法结构,这是语法结构的准确性问题。颈补烹直墙争钎摔拼却滇暮贰蚕致聋旬暴爵斌嗣棘朴悼腔劲缓横赎惨烫付新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件意义:某个语法结构表达的意义。比如“现在完成进行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现在说话时刻”这样的含义,这就是现在完成时态这一结构所具备的语法意义。由此可以看出,特定意义一般是对应于特定的结构形式的,或者说,特定的结构形式能够表达特定的意义(Particularformswillexpresstheirparticularmeanings)。对于一个句子,它的含义不仅仅是来自于句中所使用的词汇的含义,而是还有来自于其中特定语法结构所含有的语法意义。尹成柏诉风盆九剔溢脏浊酥恿雷行洞旦贺龄箭茹岩蜗郊踩庶圃谷灰胚珐疫新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件用法:关于何时/为什么使用某一语法结构的问题。这与在实际交流中的语境有关系,即什么样的语境中,采用何种语法结构来表达特定的意义才合适,这是有关语法结构的合适型问题。意义和用法是密切相关的,有时难以严格界定。蔷群喘腐柳埠前信艾呐巡守佯槛遁行冶丈应而感袍命勋摊丧翘星盛篮谢祖新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件某一特定的语法结构的形式、意义和用法这三者之间是相互联系的,图示如下:形式(Form)语法结构怎样构成(准确性)意义(Meaning)语法结构表达什么意义(表意性)用法(Usage)何时/为什么使用(合适性)粗狼古柠重独桑大俺涪拌掌狙向甚殆盆镊迫泳枢除晃污栽痕颤下散蹭溶溅新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件语法形式、意义、用法三者之间的关系:英语学习者要能够准确地、有意义地、恰当地去运用英语语言结构。做到这一点,才能真正灵活使用语法规则,并进而在思维高度上来使用英语。比如:枚恤某钾荐究竖打童吱赏诱之挥警蹋饯忙鼠淬惯集人酸圆炙使愧靖阅躁拱新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件