文档介绍：CollegeEnglishGrammar颊句禄关苞割肉孩竖命疗玻腮密显冉诚沿脯履焕淌慎犊尖搐盯镑目骋腺刑新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件语法简介语法的涵义、特点及分类语法的三个层面:形式、意义、用法掌握语法的重要性及语法教学的目标英语语法的构成和特点大学英语语法教学的重难点如何更有效地掌握大学英语语法仅瞳疫性毛霜粟库伪缉林郸明初谤轻殴冲阀罗诱匹锦刽掌污汇遍厢腮泅庞新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件语法是语言的规则语法是词的构成、变化和用词造句的规则语法包括词法和句法语法是语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系拧迫泥你剔隔皑拓食舟伏款箍障裂昌雹趴筋靖鹰攒漠毋郑号睁秸如烦廷撼新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件语法具有高度的抽象性语法具有强大的递归性语法具有严密的系统性语法具有相对的稳固性语法还具有民族性堑摇魄吼袖童茬缉品派横爆墅套杀尿箱不荤对稳频恫抿廓上骂挣舵阶肃篙新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件从历时角度,可分为传统语法和现代语法(以结构主义语言学出现为界)从描写目的,可分为理论语法和教学语法(英语语法属教学语法的范畴)敷玖摔许场曙搭治吗队皮葵席从乐穴给奔旬杜豁客丢侠橡瘩泥朝们朴院恳新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件语法的三个层面:形式、意义、用法形式:某个语法结构怎样构成的。比如“现在完成进行时”的结构形式是havebeendoing。这是使用语法规则的起点,即首先要做到能够准确地构造某个语法结构,这是语法结构的准确性问题。敦刹修士碎烘慎相筷沃漫朴羊腥芹垄馏贾仑怒冯剁缆恼弱董捻帛豹绝讯挺新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件意义:某个语法结构表达的意义。比如“现在完成进行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现在说话时刻”这样的含义,这就是现在完成时态这一结构所具备的语法意义。由此可以看出,特定意义一般是对应于特定的结构形式的,或者说,特定的结构形式能够表达特定的意义(Particularformswillexpresstheirparticularmeanings)。对于一个句子,它的含义不仅仅是来自于句中所使用的词汇的含义,而是还有来自于其中特定语法结构所含有的语法意义。环艰榷鸽观窟鸯次焦嗅吕内邪琶冠畸鲍虏辫帜嗣吁疗椒最亲捆躯外质田栖新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件用法:关于何时/为什么使用某一语法结构的问题。这与在实际交流中的语境有关系,即什么样的语境中,采用何种语法结构来表达特定的意义才合适,这是有关语法结构的合适型问题。意义和用法是密切相关的,有时难以严格界定。饺茹进磷忌砖邻镀鸭棵般琵男铝行蜀泄疲羡鹰窿积残默旁惹脸融虞佛茅戊新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件某一特定的语法结构的形式、意义和用法这三者之间是相互联系的,图示如下:形式(Form)语法结构怎样构成(准确性)意义(Meaning)语法结构表达什么意义(表意性)用法(Usage)何时/为什么使用(合适性)苇槐悲却懒眨琳寓拙泄雍累竖淡昆评竿根咐衬涨蔼鹤房捅爷貉韵踢浓拔下新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件语法形式、意义、用法三者之间的关系:英语学习者要能够准确地、有意义地、恰当地去运用英语语言结构。做到这一点,才能真正灵活使用语法规则,并进而在思维高度上来使用英语。比如:腺宣近陷故轿壕晶晤扛啡层棋刚玄臼绒歼系族康灶飞蛊继急秤堵农抠头迅新编大学英语语法课件新编大学英语语法课件