文档介绍：:..语文面试真题《滕王阁序》高屮语文《滕王阁序》一、考题回顾1・题目:《滕王阁序》:时维九月,序属三秋。潦水尽而寒澧清,烟光凄而暮山紫。俨唸腓于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重冑;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。披绣厨,俯雕蔓。山原旷其盈视,川泽纤其骇嘱。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之舶。云销雨零,彩彻区明。落霞与孤瓷齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晩,响穷之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。:(1) 符合题意;(2) 十分钟试讲;(3) 有板书设计。答辩题目1•语文教学中板书的作用是什么?【教学实施类】2•课文中多次用典,请举出一例并说明其作用。【专业知识类】二、考题解析高中语文《滕王阁序》主要教学过程及板卩设计教学过程(一) 温故知新上节课我们同桌互助,一起疏通了文意,掌握了文屮的通假字、古今异义字词。谁谈谈,回家后你怎么总结、消化这些需要掌握的文言词汇的。(二) 读文,,学生跟读。,师生再读。(赏析二三两段)。①这两段都描绘了哪些景?这些景有什么特点?②你最欣赏其中那些诗句?讲讲原因?③你认为那些诗句写得好?用散文式的语言改写出来。(三) 赏析名句,感受语言特色①纶谈为何“落霞与孤鹫齐匕秋水共长天一色”是千古名句,你是如何理解的?②由名句引出语言特点(一句经典建立在全文的语言美妙之上的)生谈木文的语言特点,师引导生思考回答并总结。骈偶明确:使用对偶句,是骈体文的共同特点那么使用对偶句,会产生什么效果呢?下而我们结合课文加以品析。根据要求,从课文中各找出一个用例來,并体会多用对偶旬的妙处“四四”对“四四”:层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地“六六”对“六六”:俨膠馴于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之I口馆“四六”对“四六”:渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡山之浦“六四”对“六四”:屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?主谓结构相对:雄州雾列,俊采星驰小结:运用对偶,咅律和谐,抑扬顿挫,读来富有音乐之美,再者使得语气奔放白然,乂富有诗意Z美。(四)情感升华,小结作业1・师问:历代文人写景后接着会写什么?(预设生根据以往所学会得出抒情的写作特点),研读悲何事,抒发何种情感?板书设计滕王砺色彩变化之美远近错落之美上下浑成之美虚实相映之美答辩题目解析1•语文教学小板书的作用是什么?【教学实施】【参考答案】(1) 帮助实现教学冃的,体现教学意图。优秀的板书,高度浓缩了教学内容,可使学生见微知著,帮助教师实现教学FI的。(2) 突出重点难点,形成知识结构。语文学科的知识,都不是杂乱无章的,知识与知识Z间都有内在联系,而一则好的板书则能对教学内容删繁就简,抓主剔次,把教学重点、难点和知识点,串珠成线,结线成网,形成结构,使学纶一目了然。(3)强化宜观教学形象,增强教学效果。板卩以形彖的结构造型,简要的语言信息,多样的符号参与,不同的色彩标志和各种字体的编配,给学生感官以强烈的、多方曲的刺激,强化了肓观形