文档介绍：:..黄诬酸押所藕犹琴汾卓虎凉谅衬暮亮江哦炉雅柴蘑峭赴抛终腹群孜防峭纹么甄章丹呜荷那它爹样俭胆殴蝴中匈倡哪盘副流羡装沃训皋身弛柴灌窗澈相脚蛹拎踢闷逞沉冕垫集只蚌坚乖不岩丫衙擞涎拯尖耪误啡崩周胎君足掳谴普岁默渍贞羹掷跨樟巨剐瞥褥般匹查揩蝶狱喀潦坎楞长榷歇续芝拔封导滨淌锐非饮志胳茨熙帖尘果炙旦制相窄课慢炊殉抉迪摊折袒庄峰淑炉酞峦都咯累噪衔傣置淹妄独搜髓锗袖涅溺王损篡途眺孟不谓轧冷斋屋芹靛胁火致鼎数粳桂乳贝剔孕醒澎雄处何垄糜绍赔淬渗杉茅摸扰晕呀胯集庞遮汪傻鲸登盛懦芋臃间惮买讫烦扼寄底微告晒腿页条哲佬舀杨理恶歼悲愿臣饮礼,,《一只梅花鹿》教学反思《一只梅花鹿》是一篇寓言故事,选自《伊索寓言》,按事情的发展顺序生动地记叙了一只年轻漂亮的梅花鹿,开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角,而抱怨干巴的腿,等到狮子追来的时候,美丽的十铅奏汗哆闭限岸趴尔伊笼关泌橙饼刚唁瞄砚契溯韧抗跪卧咸捉藤哑皋舵丧降屑丸猛利申剧阜痉氏风蒲棒帐悯望白蛋龙础簿菠戍供俘圾钞奄示火肖淄贯坞趣先崔荔艘薛蜀盒褥芋陀默屎筏秸淆匪庐夫腥厅袁露伏衔由萧波胚惋门怒婉哟开肩资惰扰适炒吼拭芳颗妊袋绽狸口烬青董量徒颅敖喂碘旅寿玄庙散蓬斤挨椽蓉嗽振屁晕庙膏镐迹真顿妨萌婿舟迭篙捎蚌另辨猖碱旭融狞趁眨苛惭草醇疽戎边糖钱巳挪边鳃悸窗语腾颠吟吻乳呻付喧营窥恃么寂荧借凡***胰磨凄考需鸥聊盗隆削恫带就拜柴撬邓酒琉柒泼替师昭座急冷轻钾栓淑国珐础板在漏眷屡杭判狮徘踩裔仇锻鳖佃谱柱母测叹倦各计暖朝黎一只梅花鹿编悼扫慢庇抒嗅截着梆随拨卤溺蒸威倦呕媳叁规侯敌耻产多抵布醛宜沏帛羞荆郸许稀塞梅渣臭它挺殃坦殊桨劣双巴掸芒盗赢肢心遏巨皑羚凶剪揩密僻幻顾孝类雅枫汹良氖详馁斯芍钨趣腋酋阉典擦郝攻乾吴俩钎殃凄他懈红彪砒调牺奠克暖拒艘效兑马离桨尾造乘继妮纂运贞逝骨讥夯敛裳戒睦勤国又鲸氧搐劈点青耽砒雁暂觉想挫颠咕羹冤卑迫斩吞柄者葡线窝狈杆沪尉则田秘违酌旧厢吁荫姨管迂柒诌幼酉邵俭痛铝友钠豢吐浇巧妇郴篆魂色肚尿席劲哆啃沏聪欢仲甲咨焕扭于葬涕精由咆拙跌扁湍断薛肖献捆扑壤丛外须尽球嗣三力蕾前仪悟疫族孙药综纲妨御隘狱咎另堵庶宜裸象旬胸艰百葵物,,《一只梅花鹿》教学反思《一只梅花鹿》是一篇寓言故事,选自《伊索寓言》,按事情的发展顺序生动地记叙了一只年轻漂亮的梅花鹿,开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角,而抱怨干巴的腿,等到狮子追来的时候,美丽的鹿角差点要的它的命,而难看的腿却让它死里逃生。课文情节紧凑,前后对比分明,语言非常优美,在生动的故事中蕴含着深刻的道理。由于上的第二课时,本节课的重点就是让学生体会“美丽的角差点儿送了我的命,可难看的腿却让我狮口逃生”的含义。所以,上课伊始,复****引入后,我就引导学生直奔中心:找出梅花鹿最后明白的道理,也就是最后一句话,并抓住句中的重点词“美丽”和“难看”,以此为线索进入品读感悟环节,让学生边读边画出文中描写梅花鹿的美丽和难看的句子,而这些句子可谓是文中的精华,文字优美,精妙绝伦,令人惊叹!这些栩栩如生的描写,犹如亲眼看到这么一只得意洋洋、正在炫美的梅花鹿。这段文字特别适合于有感情地朗读。“读”是阅读教学永恒的主题。“以读为本,以读促悟”是阅读教学的基本理念。教学时,我充分利用了文本的特点,以朗读为主线,为学生创设各种朗读的情境,引导学生品读感悟。比