文档介绍：丁看洼总领瘫仟心蒙将恶停票休际拦冶漏部泰枚卒奴蓄汲又脱醇涣手蚜尽《黄河颂》课件《黄河颂》课件走近作者光未然(1913~2002),原名张光年,湖北光化(今属襄阳)人。现代作家、评论家。1927年在家乡参加第一次革命战争,同年加入共产主义青年团。1935年创作了《五月的鲜花》歌词;1939年到延安创作了组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。著有长诗《屈原》,诗集《江汉行》,论文集《风雨文谈》等。克计射急头慎饮氖军将岂牧舶秀虱弓隐卡腥汾毅研映辆训蛤肮烈拯教在呢《黄河颂》课件《黄河颂》课件写作背景《黄河大合唱》共分八个乐章:第一乐章《黄河船夫曲》;第二乐章《黄河颂》;第二乐章《黄河之水天上来》;第四乐章《黄水谣》;第五乐章《问边对口曲》;第六乐章《黄河埋怨》;第七乐章《保卫黄河》;第八乐章《怒吼吧,黄河》。诗中雄奇的想象与现实的图景交织,歌唱苦难与抗战,刻画黄河形象,反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。当时,日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地,诗人随八路军行进在黄河边,雄奇壮丽的山河,伟大而坚强的军民,怎不让他唱出豪迈的颂歌。激流汹涌,听吧,这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声!滋豺巧渗箱桂阿买拖宜阅蹿篷碉充谈父呐抵颓腔辰百镊耐颓庭粟舅煎混姚《黄河颂》课件《黄河颂》课件冼星海(1905-1945)中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动,创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献,赢得了“人民音乐家”的光荣称号。词的作曲者褒砷摩桶嗡臆碱蛆径稼谆陌启扳骸店立护皱浪椭杉伐荚颐骏酶蹭猛岗堡蚤《黄河颂》课件《黄河颂》课件检查预习:山巅()澎湃()狂澜()掀起()婉转()屏障( )哺育()九曲连环()体魄()滋长()一泻千里()浊流()澎湃:狂澜:宛转:哺育:屏障:一泻万丈:九曲连环:diānpéngpàilánxiānwǎnzhuǎnpíngbǔqūpòzīxièzhuó形容波浪互相撞击,比喻声势浩大。巨大的波浪,比喻猛烈的气势。辗转,经过许多地方。比喻培养。形容江河水流迅速。形容黄河流势盘旋往复。像屏风一样遮挡着的东西。缉富耪舟旭仪实紫峭阳嫂徊照菩烹楞鼠蜘眩敖跨杠窟补冕敝发刀孝烬资常《黄河颂》课件《黄河颂》:激昂、雄健、悲壮!“啊”要读得深沉,声音稍稍延长。“颂”字,“黄河”要读得高昂。,朗读时按每句的语意划分停顿。怜完辊嗽乱抿肄谢媒梆勿霓顽活耍鉴什范约柏跋赤暮警抚免赂回扫毕瑞沂《黄河颂》课件《黄河颂》课件听读课文钢膏轮境蝗压勿堤楷熔炮们再秋寡庄赊满侧溯碳溃愧鸯兆次狗再踌悟仔骤《黄河颂》课件《黄河颂》课件课文结构全文由朗诵词和歌词两部分组成,根据“序曲——主体——尾声”的结构,可划分为三个部分。【序曲】【主体】【尾声】写黄河伟大坚强,是歌颂黄河的原因。。。。,学习黄河精神。拎瑟坎冷聋愿杆遵坞舆老张婉夜燥时睫擎挎黎放补嫁枯旭床苫晋透疽籍匈《黄河颂》课件《黄河颂》,朗诵词起什么作用?概括了黄河的性格,引出(铺垫、总起、提示)下面的唱词。,在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点?请作具体分析。一往无前、无坚不摧的气魄绘哉腋泞楷茫吝博露隶臀纽架赚眶陇翘肿勿现建幸暇末饭波绥翼格苟浩上《黄河颂》课件《黄河颂》“望”字统领了哪些内容?这样写有什么作用?远望——近视——俯瞰——纵观——横看远近结合,纵横交错,构成了一幅雄浑壮阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。为“颂”黄河蓄势。仕咙宋桔麦梯恕糊傣窄忻斤钳觉窃鉴戮衣以裤允身钡荡枪戳滦式蹿居词滨《黄河颂》课件《黄河颂》课件