文档介绍：《看说明书做玩具小台灯》教学设计阜南县第七小学耿洪武教学目标 ,体会说明语言的特点。 ,修改说明书。教学重难点。。教学过程一、激活生活 ,我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会议一下,你曾亲手制作过玩具吗?是怎样制作的?能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗? 。。(可引导学生按照固定的句式练说,如:我曾经制作过,它需要的材料有,制作步骤分为。二、认识、研读说明书 :教师讲述小故事。一天,儿子在玩弄家里的录音机,对爸爸说:“爸爸,我把录音机拆散了又装好了,是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机,说:“谢天谢地,你没有弄丢零件吧?”儿子得以地回答:“没有,还多出十几件呢。”让学生说说自己为什么笑,认识到错误的所在。今天,我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。 ,生自由读,边读边想象制作过程。 ,还原制作画面: (1)说明书从哪两方面介绍?(材料、做法。) (2)研读材料部分: ①指名读材料部分: ②说明书给我们介绍了四种材料,你在准备材料的过程中,认为有哪些地方交代的不够清楚、明白? ③逐种材料研读。半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球?(要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始,如钢锯、乒乓球。) 一个瓶盖——瓶盖的大小。一段铅丝——铅丝的长短、粗细。(瓶盖的大小,铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。) ④生记录存在的问题。(3)研读做法部分: ①指名读做法,边听边想象每一步骤制作的画面。②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤,如果让你制作,在制作过程中,会有什么样的困难或迷惑? 第一步:在半个乒乓球中间钻个小洞,做灯罩。(如何钻小洞?钻多大的小洞?) 第二步:把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。(铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里?) ③生记录存在的问题。 : ①生自由讨论,师归纳总结: (1)材料和工具制定不全。(2)材料规格交代不清楚。(3)制作过程交代简单。(4)制作的步骤交代不清。②激趣:有两个同学分别制作了教材中图一、图二两盏小台灯。(出示简图。)请思考: (1)两个同学做的台灯,哪一个做对了,哪一个做错了? (2)对照做法说明看一看,做错的那位同学是哪一步没有做对?在说明中把他没对的那一步画下来。③生自主思考,并画下没有做对的那一步。④师出示学生画正确的那一步,指名说说那位同学做错在什么地方。⑤寻求修改方法。激趣:那位同学错了,和说明书写得不够清楚也有关系。你能把说明书修改得更加清楚、明白吗?怎样修改? 材料和工具制定不全——补充法