文档介绍：连镇镇中心校小学生课外阅读实施方案2017/9/30阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读****惯和基本的阅读能力不仅是小学生学****文化知识的需要,也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读,可以培养学生学****语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念,全面提高学生的文化素养,经研究决定,从本学期起在学生中大力开展课外阅读活动,具体实施方案如下:一、指导思想以“大语文”教育思想为指导,以部颁义务教育语文课程标准为依据,以大量阅读为主要途径,以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读****惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。二、具体目标1、培养学生对阅读课外书的喜爱之情,使他们在儿童时代养成良好的读书****惯。2、提高孩子们的阅读能力和表达能力,积累优美词句,怡情养性,感受美文意境的熏陶。3、拓展孩子们的知识面、启发孩子们的创造性。三、阅读形式书面阅读、音像阅读、网络阅读。四、具体措施(一)中心学校方面:1、宣传发动工作。组织各校主管教学工作的领导及语文骨干教师召开阅读宣传会议,转变观念,策划全镇及各校的课外阅读活动方案。2、成立课外阅读活动管理小组,建立课外阅读信息交流平台,邀请全镇语文教师加入镇的“课外阅读”教师微信群,中心学校业务及各校语文科组长负责定期上传适合儿童阅读的电子书刊,进行资源共享和交流。1(二)学校方面:1、加强组织领导。各校成立大阅读活动领导小组,组织指导好本校的读书活动。校长担负起第一责任人的责任,带头转变观念,提高认识,带头读书、买书、藏书、谈书,为活动的顺利推进提供人力、物力和舆论的支持。2、学校制定切合学校实际,有可操作性的课外阅读活动方案,有措施、有步骤地实施。3、学校整理清点图书室的书籍,罗列适合小学生阅读的书目。4、创设良好条件,方便学生阅读。学校从相关公用经费中拨付部分,并多方筹集资金,为每班配备书橱和图书建立图书角;鼓励学生互相交流个人图书;利用学校的电子阅览室,指导学生网上阅读;改革图书借阅办法,进行“批书进班”,让学生自主借阅、开架借阅。5、保证阅读时间。各校将大阅读活动纳入了教学常规管理,保证阅读课每周最少1节课时间,合理从活动课或语文课中调剂。设立早读、午读制度,保证学生课外阅读时间每天不少于半小时。各校将阅读课列入课程设置方案,确保不被挤占课时。6、完善读书评价激励机制,开展多种形式的课外阅读交流活动,学校每学月设“课外阅读积极分子”奖,激发学生课外阅读兴趣。通过开展读书征文、演讲比赛、读书交流会、知识竞赛、读书论坛、现场命题作文、读书格言评选、美文集锦展评、读书笔记(日记)展评、个人藏书展览等活动,为学生创设表现自我的舞台,让学生在活动中体会读书的成功喜悦,进一步激发学生的读书热情。7、学校每学期举行一次优秀课外阅读指导教师评选。8、利用家长会,向家长宣传课外阅读的意义,求得家长支持和社会的帮助。学校给家长提供学生课外阅读书目,建议家长根据书目给孩子建立家庭读书书橱,在家庭中创设读书氛围,让子女安心读书。鼓励孩子相互交流自己的家庭藏书,充分开发读书资源。