文档介绍：【团中央暑期三下乡】大学生暑期三下乡社会实践活动心得刚考完试的第二天,我们就要出发去三下乡了,时间虽然匆忙,但激动的心情使我们似有无限的力量,轰轰烈烈地疯狂购物和准备行李。大巴士上,歌声笑声不断,同学们都很开心,他们说沿途风景很不错,不过这些我都不知道,我深刻体会着,晕车真不是说来玩玩的。没有抬头望不到顶的高楼,没有川流不息乱按喇叭的车辆,没有闹哄哄聊八卦急匆匆赶路的人群,只有黄泥土掩实长满青苔的小路,枯萎奄奄的连名字都叫不上的农作物,还有让人心惊胆战的到处乱飞而且长得很奇怪的小虫子,这,就是我看到的高丰村,和我想象中的差不多。安静,这是我最期望的十二天的生活。我很清晰地记得,第一天见到他们的时候,他们那种看到新事物想靠近又不敢的眼神,虽然只有五六岁这般小,但我知道他们都很想接近我们,然后尽地主之谊来接待我们,但是他们有些怕生,躲躲闪闪的悠晃在我们身边,当时就觉得他们太可爱了,又有些激动接下来的三下乡生活可以天天和这么纯朴可爱的小孩子在一起学习、玩耍。虽然在这之前我们都花了差不多一个学期的业余时间来仔细地备课了,但第一天晚上支教组的全体成员都在认真的琢磨明天应如何上课,作为支教组组长的我,当然要比其他人员都勤奋才行。即使之前也有给小学生上过课,可是一想到这些来自不同地方的可爱的小孩,整颗心就一直狂跳了一个晚上。远方的天边才露出一丝白线,草丛里的小虫不叫了,静谧得一切都是那么美好。每天早上都在熟悉的广播歌声中晃悠悠地醒来,原本沉睡的校园也开始热闹起来了。学生们来得很早,每次都能看见我们在洗漱,然后我们就像一坨被炸开的牛粪,到处瞎跑,拼了命地准备好一切然后跑到教室去看学生。特别让人担心的是低年级的学生,一没有老师在就会哭成一片,乱糟糟的堆在一起玩闹。比起老师,有时觉得我们更像家长,很少教课本知识,更多的是教导他们为人处事之道。我们发现他们并不像城市的小孩那样急于表现自己,甚至不敢展示自己的才能,总是在等着别人慢慢发现自己有不同之处,然后再别人的不懈坚持下才肯出来表现。在鼓励学生们勇于表现自己这个方面,我觉得我们支教组的小老师们做得非常好,都会利用不同的奖励方式来鼓励学生们,虽然开始时遇到学生的不搭理等小困难,但是这个奖励方式实行两天之后,回应效果特别好,甚至在之后的课堂上不实行奖励计划,学生们的积极性扔有涨无落。让我印象最深刻的是学前班的一个小孩子,当时正好遇上主讲老师提问,作为辅助老师的我在一旁观察到他的不同,那是一双很想表现又带有羞涩的眼睛,眼睁睁地盯着老师却不敢举手。我走到他的身边,问他会不会这道题,他点点头,我说你举手起来说出你的答案吧,说不定老师会奖励你哦!我以为起码他会犹豫一下,结果我都没说完,他就一直摇头说不想,然后我又开始了长篇大论的诱导,虽然最后没有成功,但我能感觉到他的改变,说不定哪次他就起来回答问题了呢。还有一个方面是,我们发现这里的小孩子一般不会说礼貌用语,并不是说他们不懂礼貌,而是不习惯,例如得到别人的帮助后不会说谢谢,给别人造成麻烦时不会说对不起,遇见认识的或不认识的人也不会打招呼,等等,还有许多其他小细节都不曾注意。于是,礼貌成了我们众多课程中的重点。在之后遇见他们时,他们都会喊一句老师好然后羞答答地低下头,跑了,我就知道这项任务没想象中的好完成,我们仍需努力。每天晚上我们都有例会,在会议上,我们讨论今天工作时遇到的问题和提