文档介绍：小学英语五年级上册(湘教版)ing!:能用本单元的单词和句型谈论与春节有关的话题。:能听懂并会用教学内容介绍春节的风俗和庆贺活动,掌握有关的词语和句型。:让学生感受中国传统节日文化,并尝试用英语介绍中国文化。 tonight今晚eve前夜,前夕 reporter记者cook烹调,煮,烧 clean把……弄干净paper-cuts剪纸 wonderful极好的findout发现,找出 getready准备好busy忙的,繁忙的 kitchen厨房song歌,?I'mmakingChinesepaper-?。?I'mmakingChinesepaper-,能够描述春节的主要活动,学会课文中出现的生词。,感受中国传统节日的魅力。教学内容词汇:SpringFestivalyeartonightevereportercookcleanpaper-cutswonderfulcut句型:Whatareyoudoing?I'mmakingChinesepaper-,围绕一张桌子坐好。每人将能够代表春节的东西画在纸上,可以是一盘饺子、一个“福”字、一挂鞭炮、一张窗花剪纸、一副春联、一张贺卡等,然后给大家介绍春节的风俗或活动。比一比,看一看,哪个同学知道的最多。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和有关春节的图片。-,教师可以先问:“同学们,上个单元我们学****了圣诞节,这是西方国家的主要节日。在我们中国,每年都有许多传统节日,谁能说说都有哪些传统节日?”待学生回答后,教师可以进一步说:“我们中国固然有许多传统节日,但一年中最重要的传统节日是什么呢?”相信大部分同学都会异口同声地回答:“春节。”:(1)在进行上述活动的基础上,教师可将和春节有关单词的英文名称写到黑板上或用卡片展示,先让学生了解和熟悉这些英语单词。(2)让学生看Look,listenandact的教学内容,看对话中出现了哪些人物,提到了哪些春节活动。(3)播放Look,listenandact的录音,先让学生听两遍。在听懂大意的基础上,给学生布置“任务”,比如:WhoisLily?WhatisWangLi'sfatherdoing?Whatishermotherdoing?Whatishergrandmadoing?IsWangLicookingfish?等,让学生带着问题、带着目的去听录音。(4)通过多种形式让学生朗读Look,listenandact的内容,比如:跟录音读,跟教师读,角色扮演朗读(根据对话角色,让不同的学生扮演)。(5)在学生听懂和熟读的基础上,组织学生以小组为单位,进行角色扮演,模仿Look,listenandact的内容进行对话表演。(在学生进行对话表演时,教师可将Look,listenandact内容以图片或多媒体等方式,向学生适当提供情景,以便学生模仿对话时参考。)语言点解释①根据****惯,在Christmas前没有定冠词the,但在theSpringFestival前却有定冠词the。不过,在ChineseNewYear前也****惯不加定冠词the。②theSpringFestival相当于ChineseNewYear,都指中国的春节。③know意思是“知道、认识或了解(某人,某事)”,knowabout是“知道、认识或了解(与某人,某事)有关的事”。比较下面两句话:。(很了解他)。(知道他的一些情况)注意下面一句中know和knowabout的不同:Idon'tknowthewriter,,但是我知道他的一些情况。:(1)教师出示Listenandsay的教学挂图,带领学生朗读make,cook,cut,clean,SpringFestival,year这几个单词和短语,或让学生齐声朗读这几个单词和短语。(2)播放Listenandsay的录音,先让学生仔细听,注意录音中所用的句型。(3)根据Listenandsay的内容,让学生两人一组,仿照对话范例,就图片的内容进行