文档介绍：尼巴学区青年教师三年培训计划一、指导思想为了加快教育现代化进程,尽快建立一支高质量的,能适应教育教学改革的教师队伍,加强学科梯队建设,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力和水平,学校领导把培养青年教师的工作当做一项关系到学校发展的首要战略任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为我校教育教学骨干的后备力量。二、培养目标和任务通过培训使青年教师系统掌握教育教学理论,课改理念,基本掌握所任学科教材的知识体系。能够根据教学实际和自己所任学科的教学任务,熟练掌握教学方法和教学相信,不断优化和探索课堂教学模式,全面提高青年教师综合素质,成为新一轮课改实施中的骨干力量。三、,树立爱岗敬业的道德理念,通过学习、研讨、演讲等形式不断促进他们的学习与进步。,并转化成教育教学实践,不断更新自己的思想和教育观念,针对教学实践,写出自己的教学案例、反思及随感。。,每名骨干教师要指导同学科的新教师,同时要有培训指导、纪实。四、培训方式以教研组为单位,坚持周二、三下午、周四上午的集体备课学习,坚持研训一体,研究探讨、合作交流。采用自学、互学、辅导、讲座、研讨、外出学习、借鉴外地先进经验等形式,来抓好青年教师的培训工作。通过培训青年教师的思想政治素质、理论水平、业务能力确实有所提高,学校将通过组织考核、听课、交流、课后反思等形式进行验收,并同时把培训成果作为青年教师提干、评优、晋升骨干的首要条件之一。。主要指 1 年的青年教师。一是引导他们做好角色的转换,主要由学生转为教师,对他们加强工作责任性教育,以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对,我们对每位新教师配备1─2位富有经验的骨干教师为师傅,在教学工作、班主任工作、少先队工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度,考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案,组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。。主要指 3 年以上的青年教师,3他们是一支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望的队伍,我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。。主要指 5 年以上的青年教师。一是以科研为先导,没有科研的教育是脆弱的,我们要求骨干教师根据自己的教学实际寻找研究专题,二是以能力为关键。我们主要抓了掌握教材的能力、驾驭大纲的能力、教育教学能力、研究和创造能力。我们坚持走出去、请进来,让他们开拓思路,接受教育新思维。在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性,要做到让学生学会学习,调动起学生学习的积极性,对所学学科产生较浓厚的兴趣。一批教师脱颖而出。五、具体工作(一)加强青年教师的思想建设,《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念