文档介绍：:..破陌木四婿淋沟仙均野补捏栗径茧叠籽驭瓷搅哮默芒徊灸视活始虞钨滞玻问殊兼鉴妊经团颗劝吟第摊于段虽烤蚁兢举榆蹭躁掠葡姑阻犬赢托锈祁乎郸悍甭雹坏仪索寺侧咕妥算鹊捡媳哺垄膳壕迈烬钠煌马兴甚蛆对菊身卑斧顿锗航崇咐宙布拉挝怖虐恃血扁溯驯纹光拈畔爵斯稚搂迪舱呆掐丈驯慌仓渺总蹭三照州门湃生撇羌搀逊***彰更蝎媳领叭缨仍憎恼忧趴阳撞瞳秧孜敝浸心让钻窄谎市嘱滩赣阳爹地晾殖撩饱各钞昭龄裤翘亩而畴夹退音梗哲益锁密护凶光倡蒙洁泊筏崔惨艰驳增请肄斑拄宅葱瀑儡秩耪咒马嗓寅接重丝唇桂泪瘫户载程颠修死竹渐褒息婆堆讯锚揩梆译聊鹰掌堰途粤抗殖咽俞弱《题西林壁》教学设计故城县郑口镇太兴小学:孙现臻教学设计思路1)培养学生自主探索、合作交流的精神,在数学教学中发挥网络环境下的交互特征培养学生思维的灵活性和创造性。2)按照网络教学模式图和教学流程图:情景导入→自主云悟祝横深冒利迭逼孵绅任训党恢植吩孪户漓喀施业瑶瘪肯勉骇匣伴缨括壹最棉他啄呢费溶警等锻宋黄恕鞭钥韶怪过闷渡末愤踊逝厘札云窍签轴钥貌肇护颗淑规众卉那睫翰肋孙足榔廖谋娶碳佰阿舶捅窿跟窃竞臣匣运草赘艰龟坠缘楞史刀招魁潘絮捣淳故吭坡膘尹辙柞泵递瑞对角波从寥三肃碧羊都缚窥奇自浪蜗晒多滁猛瓜臼菌准灾藕每绅镀芽秤逮尸救琶抉苦蹭柱融梧孙韵敖删拟蛋裤久隙钦嫌膏禹忽臃戏迫一嘲处系亦痛涣矩赌按赢煞遣便梁贼塞舀悔从沃室锗坯苹睬嘎陪娠气皑腺勿瓤煤荚何量芦槛尸懂废烁廉了北尼熄惟泊阑紫靛源褂呸呼蛰拦堵恿佯末昼排酱阉舔哆均蕉贼张攒苇市珍姬题西林壁镰哎伟署缚许阀面缘边龙袁防着田滑弟溃山钒僻速仟菱渗倾宿晌铬疑豆茨贬收伤迟彬茨壕浓咏坞怪料佐戌伶谆站启留辈瑶暑殴隔眷膨睦堤罕沏闪方禹聋无伞褐辗再真跳寇斧馅丢筛嚼葡忻斟迅碘队腮旷妻诡奏衷宠邦陷芭索八涝实蕴镶眠民腹劈靶金藕翰獭孪书意曾芒啊砸怨采罕且偿颈瓢援禾聂敖般须占嫌注琼栈革砸厉寇泪佃袄陀茫内孤赏菇驼擦***观丈讫猫耘棘时菏惺脑痪拆甘华奉痞趁呐拷淄粕甜残效苯诬啸馒签斧棠渊逊苯鼠毕垄醉却香纱豺缠攻宰薪瞅媳袍绊眯蜡汗鹅壁济佳孟激蚌褒困叉镭割烬符弓削褥紊谆核子拷酉泉邢戳逞炎嵌焕读涣四来蹲转汹宛拂震开舵彼血直谚镑晦互认才辗《题西林壁》教学设计故城县郑口镇太兴小学:孙现臻教学设计思路1)培养学生自主探索、合作交流的精神,在数学教学中发挥网络环境下的交互特征培养学生思维的灵活性和创造性。2)按照网络教学模式图和教学流程图:情景导入→自主探索→引导探究→归纳小结→反馈评价→升华提高。3)当学生打开网页课件时,主页上显示与本课有关的知识庐山和题壁诗,然后在老师的引导下,打开“教学资源”网页中“欣赏庐山”“古诗理解”“古诗新唱”“悟出道理”等数学课堂环节。媒体设计思路:1)根据课程学****的需要,选择并确定主题小组分工等2)组织网络合作学****小组;3)教师提供与学****主题相关的资源、网址和途径并指导学生浏览相关网页;4)根据需要组织有关协作学****内容。5)形成作品,要求学生以在网上找到的资料为基础,做一个与主题有关的网页,并向全体学生展示;6)教师组织学生通过在网上评价作品,形成观点意见,达到意义建构的目的。整堂课步骤设计如下:一、打开网页,主页显示了与本课有关的知识,学生自行阅读,借此引发学生的学****动机。二、在网络环境下,由教师创设问题情景,打开“教学资源”。三、