文档介绍：个人学习情况的交流汇报稿————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: ,这里我仅将业务学习的情况做如下交流汇报。(业务学习的内容;业务学习的途径;业务学习的方法;业务学习的不足)业务学习的内容个人业务学习的内容分为四大方面:(教育教学论方面;教学基本功训练方面;文学素养的提升方面;人生真谛与感悟方面)(一)教育教学论方面通过《特级教师家园》平台学习了名师名家的教学理念与教学方法,如:语文特级教师陈学忍的“《我的成长历程:一路耕耘一路歌》(2010年4月发表)、李吉林老师的情境教学、孙双金老师的情智教育、窦桂梅老师的主题教学、丁有宽老师的读写结合等,对我的启迪和教育很大,我都很详细而又系统地进行了学习和整理。在此,我举一个感受至深的例子:陈学忍老师的三个事迹。事迹一:(1978年2月19岁的陈学忍被录用为民办老师)“我白天认真教学,晚上点着煤油灯坐在桌前批改作业、备课写教案、学习复式教学常规,忙个不停。每逢寒暑假,遇到亲朋好友,只要是同行,我就大胆地请教。就这样,我不失一切机会学习、取经、钻研,努力把课上好,使学生学得轻松,争取最佳效果”;事迹二:“我还充分利用听课和评课来提高自己的水平,尤其是听课后的评课,可以锻炼自己的分析能力,概括能力,语言表达能力。同时,我注意积累点滴教学经验,练好三记。一是教后记,即教学之得失,记教法是否得当,所教知识是否正确有漏洞,重点是否突出,难点是否突破,学生的主动性是否充分发挥等。二是听后记,即听课后之感想,以及平时与其他教师讨论教学问题时给自己的启发、联想。三是读后记,它包括阅读专著或有关文章的摘录、感想等。由于我贪婪地在书中学习着,在工作中努力着,也敢于执教公开课,培养了自信,锻炼了勇气,增长了见识。”事迹三:“2000年8月(调入福建省柘荣县教师进修学校)到2010年4月十年间我巡回9个乡镇,听随堂课1000多节,随时与一线教师切磋教学技艺。”陈老师的成长历程感染和激励着我,同时,窦桂梅、孙双金老师高超的教学技艺更深深地吸引着我。故而,数年来我在教育教学方面的收获颇丰,由于工作性质的原故苦于无处践行,还好能在教师培训及辅导工作中得以很好地运用与发挥。通过学习,本人积累了一整套家庭教育方面的案例,对学前、小学、初中、高中不同阶段的孩子的教育问题进行了系统的归纳,在本人已做过的三次家庭教育讲座中取得了良好的反响。结合本人参与的市级课题“网络环境下中小学校本培训策略与有效性模式”的研究,从网上搜集了大量的参考资料,并对“网络环境下校本培训的考核机制”进行了深入思考与探究,撰写了两篇比较完整、可行的理论成果。(一篇已在《中国基础教育研究与探索》三月刊上发表,另一篇将在五月刊上发表)。(二)教学基本功训练方面:(“三字一话”的训练;计算机操作与运用技能的训练;论文撰写基本功的训练)1、“三字一话”的训练:我认为,“三字”与“一话”形同人的两半儿脸,哪半儿脸丑都会影响整个脸庞的美。而我,恰恰就是这种情况。早在99年时,我被选派参加了陕西省语委中心组织的第十三期普通话水平培训班学测试员资格证书。作为教师,