文档介绍：:..附件1:全国水利职教名师评选指标体系评选项目分值评选内容1•教师风范10忠诚党的教育事业,全身心投入水利职业教育事业,以教书育人为己任;敬业爱岗,以全身心投入为常态;热爱和忠诚水利职业教育事业,具有高尚的职业道德和现代职业教育理念;治学严谨,知行统一,师德高尚,为人师表。,拥有至少一项中级(国家职业资格四级)以上有效职业资格;一直在行业协会(或企业、单位、机构等)中兼任相关技术(或管理)职务,在行业企业的技术领域具有一定影响力,且取得了行业企业公认的有实质性工作成果或业绩。,学生评价高。注重分析学生群体及个体特点,因材施教促进学生个性化发展;以身作则,潜移默化培养学生的职业道德和职业精神;关心学生成长,引导学生着眼未来,学以致用;课堂教学灵活多样,能自由驾驭课堂教学,学生学习积极性高;有效利用信息技术和现代教育技术,改变学习形态,教学效率高。教学研究10教学研究能力强,有独到见解。借鉴先进职业教育理念和经验,结合实际,积极研究水利职业教育教学特点与规律,发展水利职业教育理论有建树;分析职业岗位(群)任职要求和变化,开展人才培养模式改革研究与实践,成效显著;发挥行业影响力优势,跟踪产业发展趋势和水利行业动态,研究校企合作人才培养有成效;重视研究成果共享与交流,在国内外学术会议上有声音。资源建设10资源整合能力强,效果好。有效整合社会资源,推进校企合作育人落到实处,资源利用率高;开发水利高职数字化专业教学资源,并为水利行业企业和其他水利职业院校所共享,建设水平高,社会广泛认可。教学管理10教学管理能力强,水平高。勇于探索,建立了解决校企合作人才培养难题的科学制度;敢于创新,实现了工学结合课程教学有效组织和管理;利用信息技术改革学生学业评价方式,成效显著。4•社会服务能力15面向行业企业实际需求,开展相关生产、技术和培训服务,效果良好,服务收益高;独立或与行业企业合作开展技术应用性研究及应用推广,成效显著。5•教学团队建设15榜样作用明显,教学团队建设水平高。利用自身影响力,吸引行业企业一线技术骨干参与人才培养,兼职教师队伍水平高;指导专业教师参与教学实践和企业实践,提高青年教师执教能力;重视师德教风建设,促进教师职业素质养成,有良好的“传、帮、带”团队建设文化。附件2:,全身心投入水利职业教育事业,以教书育人为己任;敬业爱岗,以全身心投入为常态;热爱和忠诚水利职业教育事业,具有高尚的职业道德和现代职业教育理念;治学严谨,知行统一,师德高尚,为人师表。,拥有至少一项中级(国家职业资格四级)以上有效职业资格。,学生评价高。注重分析学生群体及个体特点,因材施教促进学生个性化发展;以身作则,潜移默化培养学生的职业道德和职业精神;关心学生成长,引导学生着眼未来,学以致用;课堂教学灵活多样,能自由驾驭课堂教学,学生学习积极性高;有效利用信息技术和现代教育技术,改变学习形态,教学效率高。教学研究10学习、借鉴先进职业教育理念和经验,结合我国国情、水情,积极研究职业教育教学特点与规律,发展职业教育理论;分析职业岗位(群)任职要求和变化,积极开展人才培养模式改革研究与实践。参与校级以上教研项目;在教学内容、教学方法改革方面取得一定成绩;发表教改教研论文或参编教改教研专著。资源建设15参与整合社会资源,推进校企合作育人落到实处;积极参与教学标准、课程体系、教学内容、课件、案例、实训实习项目、教学指导、习题题库、学习评价等教学资源的建设及数字化。教学管理10根据职业教育特点,探索出校企合作、工学结合人才培养的有效教学组织、实施形式;在教学做合一、生产性实训、顶岗实习等方面的机制、制度建设有创新举措;改革学生学台,提高教学管理水平,成效显著。4•社会服务能力15面向行业企业实际需求,开展相关生产、技术和培训服务,效果良好,月艮务收益高;独立或与行业企业合作开展技术应用性研究及应用推广,成效显著。,具备团队意识和协作精神,共同提高执教能力,作为课程主讲教师对形成合理教学梯队有一定贡献。附件3:全国水利职教名师、职教教学新星候选人汇总表推荐单位: (公章)一序号人政务行职I口Inn口I口U□附件4:全国水利职教名师、职教教学新星候选人推荐表候选人姓名 教学专业领域(专业代码) 学校名称(