文档介绍：我的远程网络研修总结
个人信息
姓名
性别
省(市)
市(县)
所在单位
任教学科
任教学段
赵姗
女
湖北
襄阳市
石桥二中
英语
初中
襄州区
研修考核自检
请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容!(不需填写)
学习类
答疑交流类
校本实践类
活动类
考核项
(1)课程总学习时间不少于1200分钟;
(2)完成两个学习回顾题;
(3)阅读所有简报;
(4)完成本研修总结
(1)观看5场以上视频答疑(共8场);
(2)论坛内发帖、回帖不少于15个
提交“课堂观察记录与分析”
参加班级主题研讨活动
非考核项
(1)发布课程学;
(2)发布研修日志;
(3)发布“我的文章”
答疑区内提问和交流
完成岗位校本实践活动(“五个一”)
观看拓展资源
研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。
课程学习的收获
课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些?通过学习您有哪些收获?
通过此次国培我学到了很多,国培一开始就带我们进入师德情怀与教育责任模块的学习,其中《无悔的选择》给我印象最深,像李文凤那样,作为一个农村义务教师,扎根农村义务教育也是我无悔的选择,我愿意将我的青春和热血挥洒在农村教育这片土地上。教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以作为教师我必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。在当前进行素质教育的过程中,要提高学生的整体素质,要实施创新教育,其关键是提高教师的素质。关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。但不体罚学生与热爱学生仍是有差别的。“人非圣贤,熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误,也不能不管。我们可以和学生谈心、谈感受。让学生能够站在对方的立场思考问题,感受自己的所作所为给别人造成的伤害,这样孩子会从内心认识到自己的错误,从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
通过台,我可以在网络视频区聆听专家们的讲座,可以在听课的同时利用随堂笔记记录重要信息,可以论坛上发帖回帖互相学录学习心得,提交教学设计与反思,提交学科专家布置的作业,等等,培训、工作两不误,参加这次国培,每天都感觉很充实,因为每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获。通过这次国培,我深刻的领会到教育的含义,懂得了教师的职责。教书育人,为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动,是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动,是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统