文档介绍：《唐山地震》教学反思地震是地球上常常发生的自然现象,地震发生时有什么现象,地震产生的原因是什么?如何避震等问题?本课就这些问题展开探究。通过学****学生掌握地震的危害,知道地震产生的原因,以及地震前的征兆有哪些,地震来临时应躲避在什么地方。一、教学设计中,学生围绕“唐山地震”为探究主题,通过播放地震产生时的视频、典型图片给学生以视觉和听觉上的感官冲击,让学生质疑、发问、猜测调动学生的积极性,开展探究性的学****活动,探究的过程中,获取了科学知识,形成了尊重事实、善于质疑的科学态度。二、本教学设计层次清楚,循序渐进,注重了科学探究的过程和方法。教学设计中,学生以探究“唐山地震”为载体,按照科学探究的一般程序开展探究活动,层次清楚,循序渐进:提出问题——猜想假设——制定实验方案——实验观察——搜集事实——分析交流——形成结论。让学生亲身经历了一次科学探究的全过程,体验科学探究的乐趣,增长科学探究的能力。三、本教学设计通过三个教学版块,力求达到“高效课堂”的目标。但在教学过程中,我也出现了一些不如意的地方:在播放唐山地震视频前我没有提出具体问题,学生观看时没有目的性。描述完现象后就进入下一个环节,而没有挖掘视频中的丰富信息,例如听到了排山倒海的石头滚落声、房屋倒塌声、人们的撕心裂肺的哭喊声等。这些现象从侧面映衬出地震发生的突然性和破坏性。没有及时引导学生在面对灾难时解放军那种“不抛弃不放弃”的救援精神都值得每个人去学****虽然学生们没有说到,但是老师应该引导到位)还有许多困惑,比如说:怎样能让学生更好地进行自主探究学****怎样充分调动学生的积极性展示自己的成果?如何让学生在学****科学知识的同时又培养他们的科学素养?这些都有待我在以后的教学中进一步探讨。冷集三中许献鹏2018-10-29