文档介绍：1泰安长城中学2014-2017德育工作三年规划为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》、《泰安市中长期教育改革和发展行动计划》的精神,扎实有效地实施好“幸福教育工程”,进一步提升我校德育工作水平,培养快乐学生,建设幸福学校,特制定《泰安长城中学2013?-2016德育工作三年规划》。一、指导思想围绕国家《中小学生德育纲要》,认真贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,进一步加强德育队伍建设,建立、健全学校德育体系,创新德育方法和途径,切实推进德育工作的针对性和实效性,培养学生人格健全和学****自觉、行为自律以及社会实践能力。适应时代发展要求,加快学校建设,创办幸福学校,促进学生全面发展。二、德育发展目标:“人格健全,举止文明,和谐共处,持续发展”三、德育管理目标:“以人为本,全员育人,全面育人,全程育人”四、学校德育网络:建立和完善“一个中心、四个系统”的德育管理机制。“一个中心”即成立以校长为组长,各位副校长为副组长,分管德育工作副校长为直接责任人的学校德育工作中心,负责制定德育工作方案,协调各方关系并定期检查、总结、评估执行情况,形成全校一盘棋。“四个系统”,在校长指导下开展工作:1、分管德育校长——政教处主任、团委书记——级部主任、副主任——班主任组成的行政管理系统,负责制定德育工作具体活动计划,并监督落实各项计划的执行情况。22、分管教学校长? ???——教务处主任——教研组长——备课组长——任课教师及教辅人员组成的教学管理系统,负责制定学科德育渗透方案,并监督检查评估执行情况。3、分管德育校长——政教处、团委——学生会(团总支)——班委(团支部)组成的学生自我管理系统,负责具体检查、落实各项德育工作;4、分管德育校长——政教处——家长委员会——校外辅导员组成的社会教育管理系统,负责协调监督落实家庭教育、社区教育及社会实践活动。五、具体工作措施:(一)加强德育管理队伍建设。1、加强班主任队伍建设。完善以班主任为核心的班级管理模式,加强班主任师德建设,明确班主任职责,完善班主任评价办法,充分调动班主任的工作自觉性、能动性和主动性。加强班主任培训,努力提升班主任队伍整体管理水平,逐步建立起一支学****型、探究型、创新型班级管理的高素质班主任队伍。(1)不断修订、完善《班主任工作条例》(另见),明确班主任的道德规范、聘任方法、工作原则和方法。不断完善班主任考核奖励方案,激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。坚持常规和创新两手抓、两手硬。继续做好班主任日常工作量化考核,对课间操、活