文档介绍：中小学教师专业标准解读阿瓦提县鲁迅小学许世强 “一个人一旦选择了教师这个职业,就同时选择了高尚。首先要“知如泉涌”,而且要有伟大的人格力量。”——于漪专业职业半专业性职业教师职业现状工种(未分化)在社会分工中逐步独立出来成为独立职业教师行业的现状教师行业的努力方向法律依据政策依据国际教师专业标准的借鉴一、《中小学教师专业标准》制定依据教育研究的成果借鉴法律依据《中华人民共和国义务教育法》,2006年6月29日修订;《中华人民共和国教师法》,1993年制定,1994年1月1日开始执行;《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出:“严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”专业发展阶段毕业胜任成熟领导专业内容要求专业知识专业实践活动专业价值国际教师专业标准的借鉴专业关系协调英国:专业发展阶段见****教师初任教师骨干教师优秀教师资深教师专业内容特征重视文化积淀倡导知识更新强化人文品质提倡合作精神强调教育责任注重实践反思