文档介绍：:..2017年春七下道德与法治教学反思张兰经过这一段吋间的教学,作为道德与法治教师我充分体会到教学相长的含义。在学生的教育问题上,新课改要求之下要求学生全面进行素质发展,那么德育对中学生的重要性可想而知。现就这一阶段的教学做以下反思,内容包括:学生情况分析、教学内容、教学中存在的问题、减轻学生负担并提高教学质量的措施等。一、学生情况分析七年级下学期的学生已经经过了初入中学的新鲜感和紧张感,适应了中学生活,并能够有序稳定的进入学习。同吋,很多学生已经进入了青春期,身心发育不平衡,身体正处于急速发展之中,思维急速发展,接受新知也很快,他们渴望学习到更多的新知识。但这个吋期由于学生的自我意识不断增强,也很容易在学习和生活上产生心里矛盾,从而影响学习。这学期我所任教的三个班的学生程度参差不齐,有部分学生的学习习惯也不是很好,因此教师在教学中不仅要注重知识方面的传授,还要培养好的学等等。此外还要注重学生的素质教育,努力提高学生的分析问题、解决问题的能力。二、教学内容反思本学期四个单元,第一单元涉及到青春期的一些问题,目的是使学生能更好的认识青春期的自我,学会自尊自强,通过了解青春期的身心特征,学习青春期的心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,学会用恰当的方式与同龄人交往,学会独立思考以及提高自控能力。第二单元是针对学生的青春期情绪容易岀现的心理偏差,但是在现阶段的教学中,教师很容易把情绪内容相关的内容上成心理课或者心理知识学习课,因此要把内容放在情感的内容,以及帮助学生认识和把握情感方面来,尤其在新课改以来,情感、态度和价值观的学习目标也愈加重要,在任何学科中的学习内容中都隐含、渗透着情感的内容,例如“保持乐观、积极的心态”“增进与教师的情感”“不歧视他人,富有正义感”等。在教学中着力引导学生在生活经验不断扩展的基础上,传递情感止能量。这对青少年时期形成健全人格,涵养宽广博大胸怀的重要基础。第三单元讲学习中心转移到“集体”上,接续前面所学的内容,学习在集体生活中如何与人交往,如何完善自己以及为八年级展开社会公共生活的学习奠定基础。对于集体,很容易存在两种错谋认识:一是过分强调集体利益,另一种则是以自我为中心。因此在道德与法治课程中需要帮助学生正确认识并妥善处理个人和集体之间的关系。同时,通过现在对学生学习如何在集体中生活也对他们未来的社会生活打下基础,同时引入第四课关于法治的学习。第四单元中涉及到法治的相关基础内容,法治现在已经成为人们的生活方式,依法治国是社会主义民主政治的基本要求,身为中国公民,我们必须要学习法律知识,法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰,未成年人作为21世纪中国特色社会主义建设的主力军,他们的法治意识如何,关系到法治中国的目标能否实现,在本单元的学习中,展现了法律包括的公正、自由、和谐等因素。教师在教学中着力从学生的生活经验入手,带领学生感受生活与法律密不可分,帮助学生树立法律信仰,学会依法办事。三、教学中存在的问题1、理论知识掌握不牢,或者理解不够透彻。道徳与法治课程中需要学生知道、了解的知识较多,道理都懂,但缺少表述的语言。虽然新课标要求淡化知识体系,但现阶段的教学中,结合学生的实际情况