文档介绍：做事不拖拉-详案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 第13课做事不拖拉本课教学目标:1、情感态度:通过本节课的活动,让学生了解拖拉的害处,体验做事不拖拉的快乐,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、行为****惯:通过讨论交流,互补心理感受,学****欣赏他人的优点,弥补自己的不足。3、知识与技能:让学生做到学****是要认认真真地学****娱乐是就要痛痛快快地玩耍。学会抓紧时间的方法。4、过程与方法:讨论交流、活动体验。第一课时课前准备1、多媒体课件2、游戏的图片若干课前预热【课件播放:时间像小马车】教学过程:一:《故事天地》━━感受拖拉师:徐老师知道你们爱看动画片,特地给你们带来了一位小客人,他是寒号鸟,我们来看看他的故事。观看视频故事思考交流“寒号鸟为什么会死?”板书:做事拖拉。齐读。我们教室有来了一个朋友呼噜猪,赶快和他打个招呼吧。【课件播放呼噜猪】师:呼噜猪生活在拖拉国里,他是一头怎样的小猪呢,让我们边看边想。【课件播放视频】师:呼噜猪是一头怎样的小猪啊?是啊,像呼噜猪这样做事不着急,慢吞吞的就叫做事拖拉。(板书做事拖拉)呼噜猪有一个叫盼盼,今天也来到了拖拉国,他来干什么了?参加了什么项目?瞧,枪声一响,盼盼奋力向前跑去,他回头一看,看到什么啦?(这是一群拖拉的孩子)盼盼他赢得一点也不开心。于是,他和呼噜猪就来到其它场地,又看到了一些拖拉现象,小朋友们,让我们插上想象的翅膀,继续编一编运动会上拖拉的故事。生编故事:先小组内说一说。愿意到台上来吗?真是个自信的孩子。(最好让学生加上动作和表情)△ 你真是一个讲故事的高手你表演得真像。△你的故事仿佛把我们带到了拖拉国,看,拖拉误事了吧。△ 多么富有想象力的故事!长大了你肯定能成为一名作家。△你看大家都被你的故事深深吸引了!二:《实话实说》━━寻找拖拉师:谢谢几位小朋友给我们带来的精彩故事,把掌声送给他们。不光是拖拉国里有做事拖拉的孩子,在咱们身边也有不少做事拖拉的现象,瞧,呼噜猪就给我们拍下这样一组画面。【课件出示吃饭图、做作业图】师:赶快用你们的火眼金睛找一找他们在什么地方拖拉了?师:能像这位小朋友一样吗?(不能)假如作业按时写好了还可以干什么呢?(看书画画做游戏)是啊作业做得又快又好,多开心啊。这个小朋友在干什么呢?(她边吃饭边玩。)能这样吗?(不能)为什么呢?(因为吃饭玩会影响食欲个子长不高,吃饭要细嚼慢咽,不能玩。这样才能吸收营养,让自己长的棒棒的)师:这是别人身上的拖拉现象,那我们身上有没有这样的事情呢?请你来说一说。(生活中:)(学****中:)△你真勇敢,敢于承认自己的不足。△敢于说出自己缺点的孩子才能真正的长大!△你很诚实,老师相信你!△你看你的拖拉还影响到了别人!师:拖拉不仅影响了自己,还能给家人带来很多的麻烦。三:《认识危害》━━了解拖拉师:小事情拖拉的话及时改正后果还不严重,可是有些事情如果拖拉的话,那后果将不堪设想。请看!【课件出示婴儿图】师:多么惨痛的教训啊,小朋友们,是什么原因造成了这种惨剧啊?如果医生不拖延时间,可爱的孩子会离开我们吗?(生:不会)是啊,医生做事拖拉害的是鲜活的生命啊。如果农民拖拉了会有怎样的后果呢?生讨论。师点评我替农民伯伯谢谢你,谢谢你的忠告。师:消防队