文档介绍：分类教学内容教学形式与学时分配学时合计讲授、讨论实践理论部分参照贵州民族大学《大学体育》课程教学总纲执行224成都指南针职业技术学校《素质拓展》教学大纲(一)课程性质和教学目的素质拓展训练是一种应用行为心理学、认知心理学、咨询心理学和社会心理学等学科的基本原理,通过创设情境,借助团队的力量,用以提高学员心理素质的训练方法。心理素质拓展训练分为个人项目和团体项目两类,理论和训练相结合的教学方式。 素质拓展训练根据学生心理素质发展的特点,突破传统的课堂教学模式,以丰富的内涵、新颖的形式、真实的体验、快速的成长和转变,对学生的认知、情绪、行为进行有效的调整和提升,是对传统课堂教学模式的创新和发展。(二)教学任务培养学生正确的体育观,身体观,使他们能自觉地、积极地、经常地参与锻炼,实现身体运动的参与。通过体育课程学****和锻炼,使学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高。并促进学生心理健康,即情绪的调控能力和树立健康向上的自信心。通过体育教育和体育活动培养学生的合作能力、交往能力和适应能力,形成良好的人际关系和团结协作的精神。(三)教学内容和要求本课程以实践教学为主,教学方法与手段的运用要考虑到学生的实际情况,实际出发,因材施教,注意区别对待,重视学生实践能力的培养,并在教学中注意学生学****兴趣的培养。教学方法与手段的运用,要注意防止伤害事故发生,重视学生自我保护能力培养。课程教学时数分配素质拓展课程的介绍实践部分组建团队2.    团队凝聚力沟通风格抗挫折能力思维突破与创新2649728学    时    合    计42832(四)大纲正文第一章:组建团队素质拓展介绍(4 学时)教学目的和要求:通过本章学****使学生了解心理行为训练的性质、教学特点和要求:通过组建团队,使学员相互熟悉了解,建立相互间的信任。教学重点和难点:沟通、交流与团队合作教学内容:一、、组建团队训练:、交流回顾第二章: 团队凝聚力(6 学时)教学目的和要求:使学生共同完成具有一定难度的任务,从中体验到团队凝聚力的作用。教学重点和难点:团队凝聚力教学内容:一、热身游戏二、魔棒(选出队长、副队长)三、海上求生四、盲人方阵五、交流回顾第三章: 沟通风格(4 学时)教学目的和要求:通过本章学****使学生了解沟通的原理与方法,掌握不同人群的沟通风格,学会在激烈的竞争中获得双赢。教学重点和难点协调与沟通教学内容一、. 、人际沟通风格测试三、海上求生四、七巧板五、交流回顾第四章:抗挫折能力(9 学时)教学目的和要求:使学生在较高难度任务情景下,通过不懈的努力和团队的合作,达到顺利完成任务的目标,激发面对困难的抗