文档介绍：鸡西一中高三地理张金锋高三地理一轮备考策略一、解读内容,明确目标,思考对策——《考试大纲》中的地理考试内容地理学科命题注重考查考生的地理学****能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。(一)考核目标与要求、基本技能、地理基本原理与规律、解读内容,明确目标,思考对策——《考试大纲》中的地理考试内容(一)考核目标与要求(二)考试范围与要求考试内容主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修1、2、3,以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。必考内容:自然地理、人文地理、区域可持续发展选考内容:旅游地理、自然灾害与防治、环境保护二、考试范围,全面梳理,有机整合(一)(1)教材多,内容分散、重复(2)教材与课标的不完全吻合(3)(高效课堂的需要)高考备考讲义(学案+周测)依据课标参考教材考虑学生适合自己二、考试范围,全面梳理,有机整合(一)整合备考内容的必要性(二)整合备考内容的主要依据1.《课程标准》和《考试大纲》、:学生的学****基础和目标等■考试大纲是国家进行教育统一考试命题、备考和评价的依据;它规定了考试目的、考试性质、考试内容和考试要求,是命题中所要遵循的纲领性文件。■课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是评价管理和评价课程的基础。特别是提出了面向全体学生的学****基本要求。精准研究定计划策略研究课标和考纲认识某区域地势、地形地势地形类型构成地形分布状况海拔倾斜状况(海拔变化趋势)起伏状况所有地理课程标准中唯一的一幅认知结构图,弥足珍贵义务教育地理课程标准(2011年版)是高考也是中考精准研究定计划策略精准研究定计划策略课标考纲横向对比研究描述详细描写;先总体大概描述,后具体细化描述;不必解释理由简述概要描写,从各个具体要素大概描述,不必细化描述,不必解释理由说明相当于“罗列”要素,各要点之间是并列关系,不必解释理由分析积极和消极两个角度,解释原因和理由影响正面影响+负面影响,本地区(事物)影响+其他地区(事物)影响,现在的影响+将来的可能影响,自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响精准研究定计划策略课标中的行为动词研究2015课表卷I 36题(1)分析大盐湖盛产卤虫的原因。(6分)属于内陆盐湖,为高盐水域。(3分)注入该湖的河水带来大量的营养物质,适合藻类等卤虫饵料的生长。(3分)(2)说明早年卤虫产业规模较小的原因。(4分)运输成本高(需低温运输);(2分)市场需求量小(主要用于喂养观赏鱼)(2分)课标中的行为动词研究精准研究定计划策略