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第17课 探索中国近代政体变化的艰难历程 课件岳麓版必.ppt

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第17课 探索中国近代政体变化的艰难历程 课件岳麓版必.ppt

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第17课 探索中国近代政体变化的艰难历程 课件岳麓版必.ppt

文档介绍

文档介绍:英、美、法、德四国在近代分别通过什么方式确立了怎样的政体?
君主立宪制
总统共和制
议会共和制
半专制君主立宪制
英国:
美国:
法国:
德国:
近代西方资本主义政体的建立
资本主义民主政治
君主立宪制
半专制君主立宪制
总统共和制
议会共和制
中英双方签订《南京条约》
1858年,中英《天津条约》签订时的情形
中日《马关条约》的签订
《辛丑条约》签订
沦为半殖民地半封建社会
挽救民族危亡
探索中国近代政体变革的艰难历程
第17课
19世纪40年代——20世纪20年代
19世纪40-19世纪末的探索
林则徐、魏源
李鸿章、张之洞、左宗棠
王韬、薛福成、马建忠、郑观应
康有为、梁启超、严复
地主阶级
洋务派
抵抗派
资产阶级
早期维新派
维新派
问题1:林则徐、魏源是鸦片战争时期的抵抗派的代表人物,他们认为中国失败的原因何在?并由此提出了什么主张?
“技不如人”
“师夷长技以制夷”
魏源像
问题2、有人说:林、魏二人对西方的认识肤浅,学习的只是皮毛,而且没有付诸实践,不值一提。你是否同意这一看法?
揭开了中国近代探索救国真理的序幕
夷之长技有三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。
——魏源《海国图志》
君主者偏权于上,民主者偏权于下,君民共主者权得其平。
——郑观应《盛世危言·议院》

泰西议院……合君民为一体,通上下为一心……莫善于此。
——陈炽《庸书·议院》
问题3:郑观应、陈炽等思想家觉得中国适合何种政体?
“君民共主制”
问题4:这是不是完全意义上的君主立宪制?
结论:没有理解西方政体的实质
物质文明
政治制度
启蒙
材料一:“窃闻东西各国之强,皆以立宪法开国会之故。盖自三权鼎立之说出,以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人主总之……人主尊为神圣,不受(适合)责任,而政府代之,东西各国皆行此政体,故人君与千百万之国民,国安得不强?”“立行宪法,大开国会,以庶政与国民共之,行三权鼎立之制,则中国之治强计日可待也。”
——康有为《请定立宪开国会折》1898年
材料一中康梁维新派的思想核心是什么?主张建立何种政体?
立宪法、开国会,三权分立,主张建立君主立宪制
材料二:一曰大誓群臣以革旧维新,而采天下舆论,取万国之良法;二曰开制度局于宫中,征天下通才二十人为参与,将一切政事制度重新商定;三曰设待诏所,许天下人上书。
——康有为《应诏统筹全局折》
材料反映了康有为变法的方式是什么?与材料一相比思想主张有何不同?
不再提开国会、设议院,转而主张尊崇君权
这种转变是政治上的倒退吗?康有为为什么这样做?他们实践的结果如何?
材料一:“窃闻东西各国之强,皆以立宪法开国会之故。盖自三权鼎立之说出,以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人主总之……人主尊为神圣,不受(适合)责任,而政府代之,东西各国皆行此政体,故人君与千百万之国民,国安得不强?”“立行宪法,大开国会,以庶政与国民共之,行三权鼎立之制,则中国之治强计日可待也。”
——康有为《请定立宪开国会折》1898年
行动比思想落后
问题1:清政府是怎样走上宪政之路的?
①1905年五大臣出洋考察宪政
②1906年“预备仿行立宪”
③1908年《钦定宪法大纲》
④1911年“皇族内阁”
清政府的宪政举措
问题2、清政府实行宪政的根本目的是什么?
清政府颁布的《钦定宪法大纲》共23条,其中维护君上大权的就有14条,其余9条规定广大人民有当兵、纳税、服从清政府统治等义务,却没有任何实际意义的权利。
利用宪法维护君主专制
骗局
民国初期宪政努力
1、《中华民国临时约法》
第一章“总纲”规定:“中华民国之主权属于国民全体”;
第二章“人民”规定:“中华民等,无种族、阶级、宗教之区别”;“人民有保有财产及营业之自由”;人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。
第三章“参议院”规定:“中华民国之立法权,以参议院行之”;
第四章“临时大总统副总统”:规定:“临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律”;
第六章“法院”规定:“法官独立审判,不受上级官厅之干涉。”
主权在民
自由平等
三权分立、责任内阁
问题1、《临时约法》体现了哪些思想?维护中国的何种政体?
1913年宪法起草委员会在天坛合影
南京临时政府参议院办公楼
中华民国第一届国会
问题2、三幅图片反映了近代中国统治方式有何变化?
人治
法治

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