文档介绍：《基础日语》课程教学大纲课程简介《基础日语》课程是根据教育部日语专业本科教学大纲规定开设的必修课,是日语专业的核心课程之一。课程教学为两学年,每学年为两个学期,共四学期(合计528学时,36学分),是日语专业的基础阶段。是实现大学人才培养目标,即培养一专多能,“双高”(思想素质高、专业水平高)、“两强”(外语实践能力强、信息技术运用能力强)的一部分。教学目的与要求《基础日语》为两学年,共四学期(即1、2年级)。由于日语专业的学生入校时是“零”起点,因此本阶段的教学既要保证学生掌握正确标准的日语发音、节奏规律和语调,同时还要培养学生对日语学****的兴趣。掌握日语基本的听、说、读、写、译的能力,以达到交际的目的。注意丰富学生知识结构,巩固学生专业理论技巧,为《高级日语》(即3、4年级)打好基础。教学方法与手段《基础日语》课程在教学内容上不过分追求学科体系的完整性,不罗列抽象概念,而是注重实际应用,精选基础性和趣味性较强、反映社会现实、贴近学生生活的教学内容。帮助学生在学****过程中掌握有效的学****策略,在观察、模仿、体验、探究的过程中培养学****能力,以取得良好的学****效果。《基础日语》课程要求教师因地制宜,结合传统与现代教学手段,创造性地制作教学用具,组织丰富多彩的课堂活动。打破以语法为核心的传统教材体系,注重在与学生的互动中推进教学,力图集精读、泛读、听力、会话等基础课程的学****为一体,以培养学生综合运用语言的能力。教学重点基础日语1、2:1、广东方言与日语发音上的一些碰撞2、日本的常用汉字与中文汉字的碰撞3、日语的敬语4、表示授受关系的动词5、用言的活用形变化6、被动句、使役句、使役被动句7、语法(词法、句法)基础日语3、4:1、词汇的活用2、句型的活用3、语法(词法、句法)4、课文的理解教学大纲基础日语(1)FundamentalJapaneseⅠ课程编号BZB1001030课程类别专业必修课学时学分每周10学时,共180学时,10学分先修课程无教学目的与要求通过本阶段的学****和训练,使学生全面掌握日语的基础知识,具备听、说、读、写、译各方面的基本技能和实际运用语言的能力,并在学生当中树立良好的学风,使学生掌握适合自己的科学有效的学****方法,为高年级阶段的学****打下坚实的基础。精讲多练,使学生正确掌握日语语音语调、文字词汇、基础语法、基本句型以及功能意念等内容,全面培养听、说、读、写、译的综合技能,具备一定的语言交际能力。(掌握正确的语音、语调);(掌握假名和日语汉字的基础知识,罗马字标记法);(讲授3200~3800个基本词汇);(词法、句法);(讲授141~200个基本句型)。使用教材《标准日语语音教程》,广州外语音像出版社,.《日语教程1》,华东理工大学出版社,:《日语教程练****1》主要参考书《现代日语语法》,世界图书出版社,.《日语基础语法》,朱丽颖、刘娟荣主编,大连出版社《日语疑难问题解析》,于日平、黄文明编著,外研社考核方式笔试(闭卷)考试范围:该教程所涉及的单词、语法及句型。考试题型:单词、语法部分:单项选择题(60分)阅读部分:单项选择题(20分)翻译部分:主观题(20分)。基础日语(2)FundamentalJapaneseⅡ课程编号BZB1001031课程类别专业必修课学时学分每周10学时,共180学时,10学分先修课程基础日语(1)教学目的与要求通过本阶段的学****和训练,使学生全面掌握日语的基础知识,具备听、说、读、写、译各方面的基本技能和实际运用语言的能力,并在学生当中树立良好的学风,使学生掌握适合自己的科学有效的学****方法,为高年级阶段的学****打下坚实的基础。精讲多练,使学生正确掌握日语的语音语调、文字词汇、基础语法、基本句型以及功能意念等内容,全面培养听、说、读、写、译的综合技能,具备一定的语言交际能力。(掌握假名和日语汉字的基础知识、以及罗马字表记法)(讲授3200~3800个基本词汇)(词法、句法)(讲授141~200个基本句型)使用教材《综合日语》(第二册),北京大学出版社,《综合日语》(第二册)主要参考书《现代日语语法》,世界图书出版社,.《日语基础语法》,朱丽颖、刘娟荣主编,大连出版社《日语疑难问题解析》,于日平、黄文明编著,外研社考核方式:笔试(闭卷)考试范围:该教程所涉及的单词、语法及句型。考试题型:单词、语法部分:单项选择题(60分)阅读部分:单项选择题(20分)翻译部分:主观题(20分)。课程内容体系结构附:《基础日语》教学进度表《基础日语》教学进度表1周次第一学期教学计划周次第二学期教学计划11第16課春節22军事训练第17課コンサート33