文档介绍：:..余干二小教学案(小柳树和小枣树第一课时)执笔:范志红授课人:审核:孙亚莉 审批:余会祥班级:二()班课题:小柳树和小枣树课型:新授授课日期:2013年 月日教学目标:1、 认识8个生字,会写10个牛:字。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文,能川不同的语气表现角色的不同性格。3、 读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。教学重、难点分析:,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。教学准备:PPT课件、生字词卡片一、 导学提纲读下列词语柳树、枣树、漂亮、难看、温和、虽然、乘凉、浅绿、院子、怎么、树枝、衣服、得意、光禿禿、又细又长、弯弯ilhillio二、 问题导入:同学们,你们喜欢春天吗?现在我们就一起去找春天吧!(引导学生齐唱《春天在哪里》)谁愿意把《咏柳》背给大家听?并相机板书:“小柳树和小枣树”,齐读课题三、 合作探究(一) 、自主识字,探究感悟1、 自由朗读全文,边读边标出小节、呵出生字。思考:小柳树和小枣树长得有什么不一样?2、 出示生字卡,小组自学生字新词。开火车认读生字。(二) 、再读课文,突出重点1、 指名分节朗读课文,思考:哪几节是写小柳树的?哪几节是写小枣树的?2、 自由默读课文,圈出不理解的词语,用波浪线画出描写小柳树外形特点的词句,用横线画出描写小枣树外形特点的词句。比较两种树的外形有何不同。3、感悟小柳树的美。(1) 、H由读课文1—4自然段,找一找写小柳树美的句子,用波浪线画出来。(2) 、交流反馈,并进行朗读指导。(3) 、出示穿着浅绿色外衣、刚刚叶芽的小柳树图片。让学生对小柳树说一句赞美的话,可以用书本里的语言。(指导朗读,读出赞美的语气)(4) 、过渡提问:多了些日子,小柳树乂发牛了哪些变化?它变得怎样了呢?指导朗读,读出得意的神情。(5) 、你知道小柳树在得意什么吗?齐读这三句话。4、小柳树长得这么美,可是小枣树呢?(指导看图说话)(1) 、找一找课文是怎么写小枣树的?(自由读1——4自然段)(2) 、交流:(3) 、提问:这两句话的哪几个词形象地写出了小枣树的特点?A、理解“弯复备栏:弯曲曲”、“光秃秃”(三)、H主选择、品读欣赏交流:小柳树和小枣树给你留下了怎样的印象?你想对他们说点什么?选择书中的语句或者用自己的语言,四、拓展升华填写课外资料袋:今犬,我乂学会了……上网或查阅书籍,进一步了解柳树和枣树的异同。板书设计枣、漂、虽、乘、忍、呗、思、浅、怎、月艮、穿、比、啦、啊、禿、弯作业设计:1、 这节课你学会了什么?2、 教师示范,学生书写、描红“浅、漂”3、 熟读课文,抄写课后词语教学反思(反思、后记、备忘、随感等):余干二小教学案(小柳树和小枣树第二课时)执笔:范志红授课人:审核:孙亚莉 审批:余会祥班级:二()班课题:小柳树和小枣树课型:新授授课日期:2013年 月日教学目标:1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。2、 读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。教学重、难点分析:读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道耍多看别人的长处。教学准备:PPT课件、