文档介绍：:..人教版三年级语文下册说教材尊敬的各位领导、老师大家好:今天我研说的教材是《义务教育课程标准试验教科书》,人教版小学语文三年级下册。我研说流程是:说课标、说教材、说建议这三个部分。一、 说课标本册教材内容标准。1、 识字与写字:认识200字,会写300字,培养学生独立识字能力。会用工具书,书写工整规范,2、 阅读能力:有感情的朗读课文,学会默读、略读,把握文本主要内容,体会思想感情,并积累运用语言。3****作:培养学生乐于表达,写出见闻。4、 口语交际:认真倾听,并能简要转述。5、 综合性学****学生学会观察自然,观察社会,表达所得。二、 说教材在保持和发扬前面教材特色的基础上,本册教材进一步加大改革力度,从选文到练****设计,从编排结构到呈现方式,又有不少新的突破。下面我就教材的编写特点、内容结构和编写体例向大家介绍一下:(一)教材特点1、 围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合。2、 结合专题继续安排“综合性学****体现课程标准倡导的理念。3、 大量更新课文,精心安排精读和略读两种课文类型。4、 着力改进课文和课后练****的编排,促进学生学****方式的转变。(1)改进课文的导学系统。(2)改进课后练****的设计。课后练****都是以学****伙伴的口吻提出问题,引导学生读书、思考、谈感受、展示学****成果,或是举例的方式,鼓励大家讨论、交流。5、 保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新。6、 完善图像系统,注重图文并茂。本册教材加大创新力度,对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。这样做的目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性,给师生的审美感受创造良好条件。教学吋,如果能在注意文字内容学****的同吋,不忽视课文插图的价值和作用,就一定会有很好的教学效益。(二) 内容结构本册共有32篇文章,其中精读课文24篇,略读8篇。此外,教材后面还编排有8篇选读课文。每组课文包括导语、课文和语文园地三大部分。其中本册的第二组和第五组各安排了一次综合性学****活动。附录部分包括生字表1,要求会认的字;生字表2,要求会写的字;词语表。教材继续以专题组织单元,设计了八个专题(课件出示知识树:专题形式)它们依次是:感受大口然的美好;爱护周围环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事和传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。(三) 编写体例教材的编写体例仍然是以导语、课文、语文园地和附录这四大部分组成的。一是导语点明主题,揭示学****内容;二是每组有四篇课文,(三篇精读和一篇略读),教材在部分课文的后面安排了“资料袋”,一般是给学生提供一些与课文内容有关的知识,拓展学生的知识空间,加深对课文的理解。三是语文园地部分:分为固定栏冃和机动栏冃两大部分。四是冃录部分:编排与三年级上册相同,有选读课文、生字表和词语表。(四)知识与技能的立体式整合1、横向整合教材围绕专题整合教学内容,每个单元都是以导语、课文和语文园地的组合方式呈现的。(知识树:横向整合)(1)、以第二单元为例,导语点明主题。内容是:让天空碧蓝,让河水清澈,让草木茂盛,让动物自由自在的生活,这是我们共同的愿望。阅读这组课文,让我们学会留心周围的环境,