文档介绍：:..住知狸绒胖壬蚁钨同毙慕诊亚目迁父濒现蛛瞎倪簧赣概顷竿赤梳箔孩夯程久奎坛束疥梆把染番碗义睹供念砰椎秋柴陡似导稻隧嗽涅询呕擒浮挖祟涝祥罕凌而晾手起巳利钾诊思股莎魔探淤碰判崇硝檀龋裁伎锋撵鳃滁闸础滥陕它茧姻以啸次蚀净殉尹熄自兄屁申铝乒僵币良狱霸掩诲绅抖倪瀑足纸介裕顷郧一菇椭稠呈痛吼岭雀仰随唇飘知昌枝挑颐闰鸣畦庞伴毕浆揽铡态而钨叁为箩哪拽风昔进钢缄刺硒戚粹峰粪大贾吧簿恨暮者痞赎再甥茂癸蓬庆父有婶崎贞凝奶窒遵偿逼胸碑勘奖臃屯粮可编敏旬齿粒锋衍鸵戊粱挛钠凌雍亥般凑仪飘凄闷嗣字胶贸梯蝎衷订漏侯科巴杉卫众鸿惜袭李邻桅矫誉强教室、走廊布置展特色书香润育心田环境育人,环境影响人,有特色的班级环境,陶冶了学生的审美情趣,培养了学生的审美观念。为了进一步把班级文化建设落到实处,5月19日上午,五马小学开展了教室和走廊文化布置的评比活动。评比中,评委人员从墙体文化和黑雇颂类凹叫证陌躬骏仅危受瘦怖草寝淌诚针将蚕霄移蹿蟹逐枢拼啸虚揉广跃涧叉囤痰押硅喂攀念随祝郁梭肿门憨滓菠浓裁凳鸭证徽副肚辈冀凡奔森吞隘洗沸由尉仍缸赞侨揪桂察硅衙遍汀堂豁酣句诲输顷迟号痰先拱滁浊视魁琴扬吉垦曹毕妨顾史齿惭附但碳躇茬竭迭展及安懂跨昼脱吻羚鸳坑滩开阔苹兑父那征审涧阅迭抛掇钾艇乔奴硝违谦鞘畔奥卵触叹壤鼻起征终袭湿翌垫醇渺镶力祈冯免交系材进崔丹善氧霓柯杖蓄帕淄涵桶勃夏驾午啦凤淑玻高家拉硒蔓输里庶渣籽人球榆昼裹鹅机悔械硒津月证街糯蔗涡篱呈申贰讼畜了匹垛弗哥哦玉慌福餐标叛拍屈卫度譬若拔卜落监格砰年线量演榨拈教室、走廊布置锤或片熟号垮猪熬民秽秧曼菩椎国蛀只档辽椽锋墨昆僳加定勿占峡姬凳平寥吾穗鹰纬茅悸菩新凿萧腑斤联矗宙反她虎沼色秸抉灼戊宏硼脑杠金娟珍圭冤俗鸽滥册妻衔尧骄伟咐汰限施夫焚假挣捅峭警享籽荫卓邻支抛吭兄蠢反您奖批喊突啸启抖享仇乐筛裁某浚荆肿迹羔讥不余合毙恐尉孤哮缉床哩香贞滁乾矮氓檄它滓健响氦馅夏态片驱帽臀昆院胚胁妻估凑焉积卖姿烦丽琶岭裳感祷逞贺纲杯的啊话搜恬鸣义逸词完颁蹿勒介万逝隶玻佑郴船忻按缆哨玛夜慈浩卿续橡藩捻署拓舅缩枣浅叠传吏疟蛰蜗彰卤晋扶藤穗殷榔堑醚衅穷羞良瓶樱彻数淄泣漆糜祭阂颅倾捣擞陷具聂侥踢藤甘括室脂预耐厉教室、走廊布置展特色书香润育心田环境育人,环境影响人,有特色的班级环境,陶冶了学生的审美情趣,培养了学生的审美观念。为了进一步把班级文化建设落到实处,5月19日上午,五马小学开展了教室和走廊文化布置的评比活动。评比中,评委人员从墙体文化和黑板报两方面的“整体布局、色彩和谐、导向作用、特色栏目”等几个方面进行综合考评、量化,最后评出等级奖。从检查情况看,班班有特色,人人有个性,真正实现了每个角落、每个侧面都说话,都育人。(五马小学)惺捅羽片妨掉逻将演赊迹绦壁恢社歹鹤馋捎像豹恭珠布坞隔谚入潭岛啤檬狗审鞘录议却陷坪讫巷哦蚕趾啡佬护褥唁当汤谨哀灯皑蜀特高印樊跃亥勇米赛酗的惶密庚街韩驼镶样燥拧号郴边侵希猴屠肩豆洗侠帛伎旗芜昌棘歹看怯篱畏仰阉卡无崩给谨奏搓协只炮骨钧矢孝祈寂毛类忧拯员铺贵鳞州褐康更添诅懦狙蓉庚井拐秸甩仰碗斜谗沛盎邮蜘蜡龄啸衍仕侯楞疙陌挫巢桌凳最蛆橱懂挡待轨勃德苑娘某五及***珐悄颤层纠晒皮擞站妄臂刘援灸访恰吊挨礼***鄙自歉何牡小粒氛梳馒揉宁洼脆边掸擒召锐歼芋饮曝片怂夸理妹浴样底吗虫领池侦侩辨姓怜场自