文档介绍：:..汉语拼音12aneninunUn教材分析及学情分析教材分析:本课有四部分内容。、in、、yin、yun,配有图画。第二部分是拼音练****包括两项内容:1、 声母与an、en、in、un、Un的拼音,巩固新学的韵母,复****j、q、x跟U组成音节省写u上两点的规则。2、 看图读音节词语,培养学生认识事物、准确拼音的能力。第二部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。配有一幅山区田园图,图画表现了韵文的意思。韵文屮有许多含前鼻韵母的音节,还有要认的五个生字。第四部分是儿歌,配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。随儿歌学****半、云、她”三个字。学情分析:本课5个前鼻韵母的构成方式、发音方法及口型的变化过程都是相同的,学****规律和方法可从复韵母屮得到迁移;3个整体认读音节的学****方法可从“yi^yu”屮得到迁移,运用“厂在音节中的领头规律来识记。、en、in、,读准音,认清形,能正确书写。学会整体认读音节yuan、yin、,读准三拼音节,复****U上两点省写规则。。能借助汉语拼音正确朗读韵文,了解看图时的方位顺序。看图读儿歌,体会儿歌的韵律美。教学重点前鼻韵母an、en、in、un、tin的发音;整体认读音节yuan、yin>yun的识记;声母与前鼻韵母组成的音节的准确拼读;认识8个牛字(山田左片右半云她)。教学难点二拼音节的拼读。教学准备声母、韵母卡片,相关图片,课件。、切及其四声,认清形,能在四线三格中正确书写。,读准三拼音节,复****U上两点省写规贝IJ。。、切及其四声,认清形,能在四线三格中正确书写。、en组成的音节和整体认读音节yuan。教学难点能准确拼读介母是U的二拼音节juan、quan>xuano教学过程一、 ,住着我们的老朋友,现在我就去跟它们打个招呼吧!(课件出示复韵母:ai、ei、ui>ao、ou、iu>ie、tie、er)开火车复****9个复韵母。:今天城堡里格外热闹,因为又来了两位韵母朋友,他们是谁呢?让我们■起来认识一下它们吧。二、 学****前鼻韵母an、en的读音(-)“谁认识它?”。出示天安门图片,提问“这是什么地方?”指导学生读准“天安门”一词,指出“天安门”的“安”的读音就是我们今天耍认识的第一个韵母的读音。:把嘴张大,摆好a的口形,让气流从前鼻腔里岀来,也就是n的尾音。像这样发音的韵母叫作前鼻韵母。-*指名读,开火车读。。现在我们来跟an的四声兄妹打个招呼吧。:观察图—发准韵母的音—发音方法—四声—音节组词(二)学****的发音及四声1•出示扌恩门铃的插图,提问“这幅画画的是什么?”2•指导学生读准“扌恩门铃”,指出“扌恩”是四声,读成一声就是?(1) 请同学试着发en的音一教师明确en的发音一学生跟读(2) 请同学自己试着说•说:你是如何发en这个音的?预设1:学牛•总结的很好预设2:学生总结不好。此时教师可以带领学生回想an的发音方法,引导学生迁移。3•根据发音方法,让学会生自己多练几遍。4•学****en的四声。我们也来问候一下en的四声兄妹吧。出示en的四声卡片一指名读一跟读一组词语(1、4声)三、学****书写an和en(一) 、字母间距。,边写边说占格位置,强调两个字母要写紧凑。学生观察。3•学生书写,教师巡视,个别辅导,纠正学生的书写姿势和执笔方法。,进行批改。(二) ;让学生观察占个位置、字母间距2•请同学说一说在书写的时候应该注意些什么?3•学生自己练****写eti,写好后同桌之间互评。,两人比较看谁写的好。四、 学****声母和an、,现在我们就来给他们介绍几位声母朋友。利用声母卡片,开火车读声母。,启并启站在了一起,组成了新的音节,你能试着拼一拼吗?学****声母d,t,n与an,声母zh,ch,sh与en拼成