文档介绍：六年级数学班级情况分析(三班四班)面临毕业,为了提高学****成绩,现在把所带班级的情况分析如下:我带三班四班两个班,两个班相处时间相对比较长,学生也比较熟悉了。六三班,是从四年级带上来的,四班更长些三年级带上来的。总体来看两个班男生的思维能力比较强,但学****上缺少耐心与细心,女生相对男生来说学****更加认真,但分析能力却不及男生;三班最大的优点是会说,四班善于做题。(说也奇怪,三班的学生很会分析题目,说的头头是道,但是作业会错误百出,四班的学生不愿开口,但是作业质量比三班好。)现在两个班的共同特点是:一部分学生积极好学,努力提高学****成绩,但是也有相当一部分的学生数学基础非常差****惯差,经常拖欠作业,甚至到了油盐不进的状态。另外两个班中还有七人的状态是:现有的数学知识基础根本无法听懂六年级的知识,学****处于脱节状态,他们的六年级的大大小小数学测验没有达到过60分。今年新进的学生毛龙第一次单元测验30分。面对以上诸多问题,反思平时的教学行为,下一步的我打算从以下入手:1、抓好学生的思想教育工作,培养良好的学********惯。“要抓质量,先抓****惯”因此,在本学期抓好学生学****态度等思想教育工作是提高教学质量的关键。平时在教学中,继续抓好学生的书写、审题与检查等良好的学********惯。平时与学生、家长及其他科任教师多交流,时刻关注学生的学****动态,及时做好疏导工作。2、抓课堂效率,精心组织教学课堂效率是提高教学质量之根本。抓好课堂效率首先教师要吃透教材,其次是注重指导学生学会预****第三是教师要改变、改进教法,切忌生搬硬套。最后就是要加强练****辅导,尤其是对中下等生更应适时给予点拔。另外继续加强计算基本功的训练,鼓励算法多样化,加快计算速度、提高计算正确率。3、把好作业质量关,提高教学质量。抓好课堂效率为前提,尽量给学生留下做作业的时间。课堂上完成的作业质量明显高于课后,也避免了一些抄袭现象