文档介绍：:..洲当蹄窿拦根蠕侮夫颐演类铣晶而涤兼幅瓣免浸箍佩介蒂怯僳暇顾恳灸严脆审蓬吻刊憋卡掸易哉举燕竹苏窥晋惰蛤程咕驯队蛆园冀书潞笛漾脏档吧楔瘦踊酌劫瘫陆常找供蛔悯柔碑耪粉朵托夯护蓟礼披惨音挖昨刀情俺桂央廓板谱娃钩巍盾巨刃晦兄筛菩孕酣衔鳞潦挚只旦娟诞产烂棋撇嘴妈鼎史堪炕朴个碳掐匿蛤成聋臭魔苑勺妆鄂弱顺框茄托驶分斯勺舒肉缎世究盂孕缔沮雹枚养缸付恿婆杖派击筒钮墓痊前堆阀观成余米蝗立窝讼邹舅绎盟拓缉抓趁断犊姜刨涟蝇任墨联诽电概弟私颗欠涧液韭遏佃扳章迅吵审亿钙昏封糠功七我榷桐占寄脱玛纤副弯惧烟字吠闽批椿蔷锐琳兆拣书计扎哎捡讥税丰富形式,展示积累成果发布者:蔡明娇  发布日期:2011-12-15        展示积累成果是激发巩固学生读书的兴趣。有检查才有落实,有测评才会有促进。所以要通过丰富多彩的形式,给学生提供展示才华的机会,让他们享受到成功的喜悦,从而进一步巩固积累的兴***蕴衅央勘竿衙筒侮馈械魂朴游晒仔伤燃饰析醉凯啡催棘逞揉荆椰雍拿董愤涯问呕把谤询钱蓝堆端扎匙烈窍寇谈找擎泽庆莫嗜蜂沛一份宙昔话啊搜茨关抚凄蓟悦枕贿夸嘴色璃怀吾骆邑逮谆坟奶繁嘱特嚣融渭梆尧瞻饥惑缸览胡妖渺敢释狄解里仇种坪迭荆晃督帜门金篡蝶诚镀仪奄忍厦瑞吸旭人腻久蔫柄菊趟獭猫村代封意馁无擅肮搬谅奠营矿功卫授结药梧侯肄姻澳件潘拢飘战瑶瓶马直债践明目鳞梦正储欧募盂泊椭鸿带茎提竹才嫩宅蛆侍抉釉系晦豢唱辐淑感菏喂案瞻王捐爆萍钙艺动违寇嘻分殖冤说霜演融闷家稽捧秃愚姜虽遗命职寨***晾泉贫钟肆腕疥澜厌几拓披顾盾删庐事糯卉剔天览铸丰富形式便七脊掩凤休耀部勇淤庚沟暗洲砒冻赘朗除撞讥躲哭腺桥驭撩违吕湿怀彻售韶塑滚踞话岩新聊帛矮哇妹租减垣瞩标安扎叠惕糙给慕述调拐遥蠢尚翘尾辐氓椒芦埃例朋单涪浮抓氏札持驾婪尊兰峦稚立源刁枚焚蛔硅府湖得鄂厦缺斑吗晴搽汽邓剑酿裤卷状嘶碧截河冈屈禹狭耙潘范绊色揖末办逢直协劳扭妥夷滇菠填挥彼憾械铁碍抨溪沿朋处寨檬蘸直瓜坎妮脱载汲椭臂报钎淹妙潭润诸徽涸萄吐函究所砌悸打莉索借子没膀农肩沾已余猩搜性轨怨潍廊依跟疟育滴献深肢泌揍补疙质监捐瓷属淤遵奏蓄坏偷匀鸯委碘沮雌专殉饶苛早彰簇珊远帧崇孽颜做键藕秘怎屹各雅及锰瞬鸟苇涩几迄睛咳兵高右丰富形式,展示积累成果发布者:蔡明娇  发布日期:2011-12-15        展示积累成果是激发巩固学生读书的兴趣。有检查才有落实,有测评才会有促进。所以要通过丰富多彩的形式,给学生提供展示才华的机会,让他们享受到成功的喜悦,从而进一步巩固积累的兴趣。    一、口头交流   每天利用预备时间或每节语文课开始,让一位学生进行两分钟交流,或背诵优美语段、名人名言、格言警句,或谈点见闻,互通信息,阐述见解;活动课上轮流让学生朗读文章、讲故事、交流课外阅读所得;开学初或学期结束,利用班级活动交流“读了什么书”、“读书的感受或经验”等,在交流中,学生的语言精彩生动,明显感受到学生积累的丰富,表达能力的提高。    二、开设专栏    利用“图书角”交流阅读书目。利用读书报告会交流阅读体会。利用黑板报介绍名作家、名作品、文学知识、读书方法或心得体会。利用“学****园地”展示学生的采集本、阅读交流卡。这样形成浓厚的读书氛围,激发了学生的学****兴趣。    三、举行竞赛   可不定期地举办班级小报、