文档介绍：论罪犯心理矫治的科学定位
尹雄磊
内容提要:心理矫治是新形势下深化教育改造工作的又一具有科学性、针对性、前瞻性的重要手段。近年来,监狱大力推进心理矫治在罪犯改造工作中的具体运用,广泛开展心理健康教育,积极落实心理测试、心理咨询及心理危机干预工作,有效地提高了改造质量
罪犯心理矫治对于监狱的教育改造具有着重要的地位和作用,并已成为衡量一所监狱是否是现代化监狱的重要标准之一。开展罪犯心理矫治是监狱不断发展的必然结果,在各监狱开展心理矫治已势在必行。
一、罪犯心理矫治科学定位的重要性
我国监狱系统关于心理矫治这一块的问题主要是罪犯心理矫治概念不明、理论体系不清、定位不准确。正是由于理论上对心理矫治缺乏准确定位,进而导致国家在相关法律、法规、政策(如79号部长令和现代化文明监狱验收标准)的制订上对罪犯心理矫治工作的要求较低,部监狱局和省监狱局在心理矫治组织管理体系上不够健全(尽管目前已有部分省市在教育处设立了专人,甚至一名副处长负责此项工作,但与心理矫治的地位仍是不相称的)。显然,在这种情况下,要迅速全面推行罪犯心理矫治工作就会步履维艰。同时,由于缺乏政策上定位和理论体系上的定位,因此在基层监狱中,也就无所适从。理论界和上级机关经常抱怨基层监狱从事罪犯心理矫治工作的人员流动性大、专业水平不高,影响了这项工作的快速、全面开展。但深入分析便可发现,从事罪犯心理矫治工作的人员之所以流动性大,主要是年轻人认为在这个岗位上不能得到较好的晋职,而年纪偏大的人认为这个岗位的专业性强,太吃力和太辛苦。如果有了正确的定位,基层监狱就必然要设立和其他改造手段并行平级的职能部门,从事这一岗位工作的人员和其他部门的人员具有同样晋升副科长、科长职务的机会,那他为什么还要流动到别的部门去竞争晋职昵?从发展来看,矫治部门负责人所从事工作技术性更优越于其他部门负责人,竞争监狱级领导的机会和优势更强,他就更没有理由流动了。人员不流动了,随着理论水平的提高和实践经验的积累,自然专业水平也就提高了。同时,为了切实提高专业水平也有必要建立职称制和职薪制,逐步形成
“专家沉淀”机制,一方面可以避免因轮岗制度而转换到其他岗位任职,另一方面,合理的职薪制可有效避免人才外流。因此,我认为首先从理论上对心理矫治定位,并以此指导政策上的定位,才能更好地、更快地在全国监狱系统把这项工作推展开来。

监狱中的罪犯心理矫治究竟要矫治什么?对于这个问题,归纳起来主要有两种观点:一是“矫治心理障碍说”,它既要消除部分罪犯不良心理和其他心理障碍,又要维护和促进全体罪犯的心理平衡与心理健康,增强全体罪犯的生活适应性。;另一种是“矫治心理障碍与犯罪心理结构说”,既包括一般心理障碍的矫治,也包括罪犯犯罪心理和犯罪恶习的矫治,后者是指运用心理学和管理、教育及劳动改造相结合的理论和方法,矫正罪犯的犯罪心理和恶习,确立守法心理和良好行为习惯的过程。。在司法部部级科研项目((中国监狱心理矫治规范化运作研究》①中,从罪犯心理矫治的理论体系上倾向于“矫治心理障碍说
”,从具体的矫治内容和方法上倾向于“矫治心理障碍与犯罪心理结构说”,如“罪犯心理矫治工作的最终目的是改造罪犯”。作为国家对监狱罪犯心理矫治工作的指导方针性文件《监狱教育改造工作规定))(第79号部长令)作出规定:“第40条,监狱应当开展对罪犯心理矫治工作,心理矫治工作包括:心理健康教育,心理测验,心理咨询和心理疾病治疗”以及“对重新犯罪的倾向进行预测”等,也只是局限于“矫治心理障碍说”。作为司法部对监狱罪犯心理矫治工作的最高验收标准((现代化文明监狱标准》(2004年)也仅仅要求“开展心理矫治工作,罪犯接受心理测试率达到100%,为每名罪犯建立心理档案”。当然1994年颁布的《中华人民共和国监狱法》更是未提罪犯心理矫治了,只能靠专家学者去发挥想象力解读出其中隐含的“罪犯心理矫治”意义了。综上所述,不管是理论学说还是国家的方针政策,均没有对监狱罪犯心理矫治要矫治什么给出一个明确的说法,这势必造成基层监狱在开展这项工作时的困惑,进而也才会出现“低水平徘徊、成效不佳”的状态。围绕开展心理矫治是为了改造罪犯这一最终目的,我认为作为监狱罪犯心理矫治要矫治的就是罪犯的犯罪心理以及影响罪犯改造的各种心理问题和心理疾病。如湖北省监狱局开展的孝文化教育心理矫正工作,在全省各个监狱取得不错的成效,通过讲课,孝文化演讲,心理情景剧等系列活动促进了罪犯的心理矫正工作的开展
三、监狱罪犯心理矫治的概念
明确了罪犯心理矫治要矫治什么,也就不难给监狱罪犯心理矫治的概念下一个定义了,那就是:
“监狱心理矫治人员运用心理学理论与技术,结合各种可利用资源矫治罪犯的犯罪心理和不良行为习惯以及影响对犯罪心理矫治的心理问题和心理疾病,