文档介绍：二年级语文下册全册教学计划
一、教学内容:
本册教材共分四个部分:培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。
二、教材分析:
“习惯篇”承接前三册的体例,本册课本前三页安排了有关指导学生勤查字典、主动识字等方面的内容,作为全套教材关于学生良好学习习惯培养的系列安排之四。安排本项内容,意在让教师继续重视非智力因素的培养,知道学生养成勤查字典、主动识字等良好习惯。“识字写字”安排了两个单元,共8课。 本册教材继续采用“识写分流,多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字386个,其中要求能识会写的281个,另外的105个只认不写。“只要求认识”即对这些生字,要求能读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,能在口头表达时运用,只是不要求会默写而已,比以往的“二类字”要求高些。全册生字分两种途径安排:一是随课文分散识字;二是集中在“识字”中安排。此外,随课文安排了11个偏旁。“课文”本册教材安排课文24篇,其中韵文5篇。大体上按内容分为6个单元。本册教材编选的课文,仍然体现了内容丰富、充满情趣的特点:既有表现历史人物、事件的课文,如《母亲的恩情》、《木兰从军》,又有反映当代社会风貌的课文,如《“闪光的金子”》;既有描写自然景观和民族风情的课文,如《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》,又有抒发儿童欢乐、愉悦情感的课文,如《雨后》、《真想变成大大的荷叶》等。除了记叙文以外,还有诗歌、寓言、童话、神话故事。以上特点,不但有助于学生接受多方面的教育,而且也利于激发儿童的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课文插图精美,富有儿童情趣,便于帮助学生理解内容,培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题安排了三方面的内容:一是朗读、背诵、默读、复述,旨在让学生认真读书,继续增加学生规范化语言的积累;二是要求学生按笔顺描红,继续坚持指导学生练好写字的基本功;三是读抄常用词语,巩固复习所学生字,也为今后的正确运用打下基础;四是词句练习和思维训练,意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练,使他们充分感知,反复习用,逐步实现内化与迁移;或是启发学生感悟课文丰富的人文内涵,使他们的思维能力和语文运用能力得到发展。
“练习”共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性,内容包括学用字词句、朗读背诵、学写铅笔字、口语交际及综合性学习等,既相对独立,又各自形成系列。其中口语交际及综合性学习方面,本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则,以口语交际、说说写写的形式安排了“说话要注意姿势”、“讲童话故事”、“学会劝阻”、“教你玩游戏”、“学会转述”等内容。
三、教学目标:
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⑴继续掌握正确的勤查字典,并养成习惯;养成主动识字的习惯。
⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
⑶继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
⑷培养勤查字典,主动识字的习惯。
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⑴继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学《汉语拼音字母表》。
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⑴准确认读387个生字。
⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。
⑶能按笔顺正确书写、默写生字282个。能按字的结构