文档介绍：doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。电子技术基础课程设计课题十七课题十七无线调频话筒班级:姓名:学号:组号:2B02指导教师:Xx学院二〇一〇年六月电子技术基础课程设计无线调频话筒内容摘要:本设计是应用数模电路知识制作无线调频话筒。在实际生活中,话筒的应用十分广泛。有线话筒的距离有限,并且使用很不方便。本调频话筒具有频率稳定、灵敏度高,信号传输逼真,在实际生活中得到广泛的运用。一、:采集声音信号,能在特定频率下用调频耳机接收,实现声音无线传输。:FM1频道。;有效发射距离大于100米。。二、设计方案图1所示为射频无线话筒电路的原理框图,电路由电源电路、声音采集电路和信号发射电路组成。电源电路声音采集电路信号发射电路图1射频无线话筒原理图三、电路工作原理及设计(一)、C9是电源旁路电容,稳定输入电压。,提供话筒的静态工作点。R3和MIC构成了拾音回路。C1、C2、R2起声音信号的耦合作用。R1、D1、D2组成限幅电路,防止话筒在近距离时输入信号过大而失真严重。、R4用于提供V1的静态工作点。C3、C4、C5、C6、L、V1构成振荡、放大。C7将信号耦合到天线。天线则将已经过调制的声音信号发射出,本电路由3V供电,。图4信号发射电路(二)。(如实验室无规格器件,可用大小相近元件代替)。。四、。、MIC。用示波器检测咪头正端,则随便吹吹口哨就可以测量到2mV左右的正弦波波形,波形随口哨声而起伏。、V1、R5,用万用表在V1基极处可测到1V左右的电压,这就确定了V1的静态工作点。、R1、C2、C3、C4、C5、C6、L1、C7天线。焊接完毕用示波器可以在V1集电极处观察到高频振荡波,如果示波器可测量频率不高也没有关系,看到的是一个柱状的波形。这就证明此时此电路已开始工作。,当调谐到某处感觉噪音突然静止、或出现啸叫,则表3电子技术基础课程设计明此调频话筒的发射频率就在此处。此时用手按按L1,可以感觉到发射频有所上移或下移。也就是说通过改变L1(五匝线圈)可以改变发射频率。注意线圈间隙过大,或过小都有可能导致收音机收不到声音。、拉直等。、D2。这样使话筒有更宽的工作范围。附录整机电路原理图4电子技术基础课程设计参考文献[1]康华光:《电子技术基础模拟部分(第五版),高等教育出版社,2005年7月。》[2]赵淑范、王宪伟:《电子技术实验与课程设计》,清华大学出版社,2006年8月。请各位同学严格按照报告要求格式撰写课程设计评审表)课程设计评审表(页面、字体直接下载套用)姓名×××学号××××××××组号××××设计题目评价项目资料收集方案论证研究与设计能力设计质量(课题×)××××××××××××具体要求能独立查阅文献资料;具有收集、整理相关信息及获取新知识的能力