文档介绍：独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表学位论文作者签名:签字日期:年月本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ导师签名:示谢意。日,
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摘要醋鹘萄г谟⒂锝萄е姓加兄匾5匚弧T诖车男醋骺翁蒙希淌Ω的是关注写作的语法、词汇及体裁的教学,而忽视了对比修辞学习的积极作用。由此,导致了我国大学生英语作文在语篇结构、语言的使用等方面始终受到母语迁移的影响,制约着大学生英语写作能力的提高。本文以对比修辞理论为指导,运用语篇分析的方法探讨了中美大学生在英语写作中存在的语篇差异。论文在对比修辞研究方法以及语篇分析方法的框架内,对中美大学生议论文的语篇特征进行了定量和定性的研究,试图丰富对比修辞研究在大学生议论文写作方面的跨文化研究。本研究选取了篇大学生英语作文,其中篇为中国大学生英语作文,另,.外篇为美国大学生英语作文。美国大学生英语作文选自王秋海主编的《美国大学生作文选》,中国大学生英语作文选自文秋芳等主编的《中国大学生英语口笔语语料库》中的学习者书面作文子库通过分析篇学习者作文,我们发现中主位、段落范式和语篇结构方面与美国学生有显著差异。文章认为,造成这些修辞差异的原因是多方面、深层次的。其中最主要的有两个方面:一方面来自语言文化的修辞范式的复杂性和多变性;另一方面,它们是学习者受到发展性因素的影响、学校教学系统的影响和写作经验不足的影响等所采用的写作策略。作者认为教师在英语写作课堂上对于不同语言及文化存在的差异应充分重视,不能片面强调学习语言本身,而是要将语言、文化二者结合起来进行教学。关键词:对比修辞;语篇分析;大学生;英语写作教学—■.。·
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攻读硕士期间发表的学术论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯篐ぁぁ.:⋯⋯.⋯⋯⋯.......⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..。⋯⋯⋯⋯⋯⋯.。⋯⋯⋯.⋯.⋯..。⋯..⋯.⋯⋯.薄薄ぁぁぁぁぁ