文档介绍：项目内容评分标准得分说说教材10分1、说清课标对教材的要求,本课在单元中的地位及教材的思路和特点。2、对本课教材重点、难点、关键的分析和把握。3、教学目标确定是否具体、明确、全面、整合,有层次性。A 优秀10-8分能依据课标的要求,对本课教学内容在单元中的地位和作用做出分析。能准确把握教材的思路,重点、难点和特点。教学目标编制具体、合理、全面、差异、体现三维目标。符合学生实际,有个性特点。B 合格7-4分了解把握教材,能确定教学重点、难点,确定的教学目标基本上合理。C 不合格3-0分把握不住教材,抓不住重点、难点和特点。确定的教学目标不准确、不合理。说学情1、分析学生的知识基础,生活经验背景,能力起点。A 优秀8-6分在说课设计中能依据教育学、心理学的原理,分析学生知识基础,年龄特点,生活经验与背景,兴趣等。B 合格5-3分以教师讲授为主,适当考虑学生的基础,知识背景,年龄特点、兴趣及学****态度。小学教师招聘说课内容及评分标准(说课、面试、答辩)姓名:                     学科:                  测试日期:8分2、对学生年龄特点及本课兴趣,课学****态度50分的分析。C 不合格2-0分不了解,不分析学情,完全从自身讲授考虑。说教法学法12分1、教法是否针对教材、学生实际,运用灵活恰当。一法为主,多法配合,让学生多种感官活动。2、体现师生、生生互动,以学生为主体,以教师为主导。3、教具、学具、板书等的准备与使用。A 优秀12-9分教法选择符合教材、学生实际,一法为主、多法配合,多种指导。教学思路清晰,教学充分体现学生主体地位,生生、师生互动,运用现代教学手段,注重学****指导。B 合格8-4分教法贴近学生和教材实际,在教师讲授基础上适当体现生生互动、师生互动,能够运用板书或电教手段。C 不合格3-0分教法僵硬,脱离学生、教材实际,单一枯燥死板,谈不上学法指导。说教学过1、教材组织处理得当,教学思路清晰。2、导入、新授、练****结课、作业等教学环节的A 优秀20-15分教材组织处理得当,教学思路清晰,导入、新授、练****结课等各教学环节设计合理,过渡自然。教学设计新颖、独特。B 合格14-7分教学过程各环节设计合理,有一定的节奏。程20分设计环环相扣,过渡自然。3、教学过程设计新颖巧妙,有个性特点。C 不合格6-0分教学过程杂乱无章,思路混乱。项目内容评分标准得分素养表现面试20分仪表3 分考察容貌、身高、体型、发型、着装。A 优秀3 分相貌端庄,身高、体重、体型适当,着装得体。B 合格2-1分相貌无明显欠缺,仪表着装适当。C 不合格0 分不修边服,奇装异服,在某一方面有明显生理缺陷。教态4 分举止得体大方,有***,沉稳自信。A 优秀4-3分亲切自然,举止大方得体,沉稳自信。B 合格2-1分举止神情微有紧张。C 不合格0 分神情