文档介绍：隶面大◆誓硕士学位论文影响合作学习的因素探究——以合作性英语口语活动为例隆壹梅奎霄翅教撞研究生姓名:导师姓名:苤直盔堂论文答辩同期至莸├糧旦二级学科名称处国适言堂壁廛旦适宣堂学位授予日期生王圭喜麴撞人王圭誊麴攮部玉瑾錾攫年申请学位类别巫±学位授予单位一级学科名称处评阅垒珏学校代码:渴分炎墨街级:墨三学吁:
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研究生签名:彳堡裤日期:盖堕┖缑研究生签名:乍函:库:鞯际η┟罕啵磺礫日期:趁丝竺趔。东南大学学位论文独创性声明东南大学学位论文使用授权声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布括刊登谌ǘ洗笱а芯可喊炖怼弧’/,.矗、
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摘要合作学习于世纪年代起源于美国,并于年代传入中国。现如今,它已经广泛应用于众多学科领域的各个阶段。在大学英语课堂上,合作学习则主要用于交际活动的训练。实践证明,合作学习不失为行之有效的教学策略:它可以增加学生的语言练习机会,提高学生的会话质量,促进正面情感氛围的形成,并且激励学生互相关心。然而实施过程中也出现了一些困难和问题:例如,学生参与不平等、角色分配不确定、个别学生主导整个学习过程等」鸱铮。鉴于合作学习的诸多优点以及实施过程中存在的问题,作者对合作性英语口语活动进行了例案研究,探索影响合作学习效果的因素,希望提出一些相应的措施以提高合作学习成果。为了实现这一目的,作者从四个方面进行了探讨:学生对合作学习实施现状的看法;献餮暗鼻笆凳┕讨写嬖诘奈侍猓大学生的合作意识、合作技能现状;跋旌献餮靶Ч囊蛩亍本研究持续了四周。作者通过问卷、访谈、课堂观察和反思性总结收集了定量、定性两方面的实验数据,并据此进行了细致全面的分析。结果表明:总体而言,大多数学生对合作学习持肯定态度,他们在大学英语课堂中了解、体验并且喜欢合作学习活动。学生们希望在合作学习中成为真正意义上的自主学习者,可以规划自己的学习。合作学习中存在两大问题。一是由于学生的英语口语能力有限,经常出现交流中断和过度使用汉语的现象;二是由于对其他小组的研究话题不甚熟悉,加之一些学生较为内向,不善交流,导致课堂小组讨论不充分。当前大学生的合作意识、合作技能状况基本令人满意。就合作意识而言,学生们比较容易与他人合作或者共同面对挑战,而不大愿意分享自己的情感,害怕丢面子。在合作技能方面,学生们能够很好地接受和欣赏他人的观点和成就,而日常交际中的白发合作行为仍待加强。影响合作学习效果的因素主要有十个:个体责任、组员间的积极互动与合作、合作交流技能、组员的积极参与和讨论、和谐的师生关系、激发学生兴趣的学习任务、合理的小组设置、轻松愉快的课堂氛围、老师友好的态度、以及课前充分的准备。Ⅳ东南人学顾貉宦畚