文档介绍：:..尊重江西南丰二中付胜芳邮编:344500和往常一样,我认真地批阅着学生的周记。当看到翁美玲同学的周记时,文中的一段话引起了我的注意:“我向班主任提出个建议:现在离中考只有3个多月了,我认为应把班上同学的座位作个调整,就是把学习好的同学都安排在中间靠前的位置上,学习差的则坐在两旁或后边。”文中为此还列举了一大堆理由,但归结到一点就是:这样安排座位,对学习好的更有利,而学习差的,升学反正没希望,座位好坏无所谓了。看罢此文,我颇有感触,一方面,我为学生勇于直面向老师谈出自己的想法而欣慰;另一方面,我也感到为难:前一段时间,因为我替一位学习好又有点近视的学生调换了座位,而在学生中造生了误会一一老师偏心。该怎么办呢?直接拒绝这位学生的要求似乎也不妥,完全听取这位学生的建议更不应该。我一时拿不定注意。对,不是每周有一堂班会课吗?何不把这个建议拿到班会课上讨论,让学生谈谈看法呢?班会课上,我把这则建议读给同学们听,然后要求大家认真讨论、各抒己见。片刻,同学们便议论开了。“大家坐在一块好好的,没必要分开。”“学习好的与学习差的坐在一起,彼此有个帮助。”“早就该把座位重新安排过,省得学习差的影响别人。”“把学习差的集中在一块,势必促使他们上课认真听讲。因为这样一来,他们在作业和考试上没有了依靠。”……大家我说我的道,你说你的理,真是莫衷一是。一会儿,学习成绩一般的陈娟同学首先举手站起来发言:“我认为这个建议不够好。如果按那位同学的建议去调整座位的话,势必给学习好的同学造成优越感,学习差的则会自卑起来。发展下去,同学间还会形成情感上的隔阂。”“陈娟同学的看法,我赞成。”爱动脑筋的李祥同学接过话茬说,“不过我还要补充的是,按照学习成绩好、坏安排座位,还会在一部分同学头脑中形成这样一种看法,学生只要学习好就万事大吉了:老师看得起,同学羡慕,还处处有照顾,高人一等。其实对我们学生来说,学习固然重要,但比我们学习更重要的还有我们的品行。没有好的品行,学习再好,对社会有什么益处呢”“讲得太好了!”李祥同学的发言,获得其他同学的认可。也许是受到前面同学发言的启发,一向少言寡语的廖海燕同学谈了自己的看法:“初中属于义务教育,每位同学理应受到公平对待。而现在按学习成绩好、坏来安排座位,自然对一些同学是不公平的,给他们心灵上的伤害也是巨大的,甚至是终生的。他们中的一些人,走上社会后,也许会仿效老师的作法,用不公平的手段来对待别人。这样代代效仿下去,这个世界也太可怕了。”“啪啪啪啪……”廖海燕同学的发言,赢得了阵阵掌声。这时,我看时间差不多了