文档介绍：:(1)知识与技能(2)过程与方法①掌握Al(OH)3的性质和用途,理解两性氢氧化物的定义。②培养学生的实验能力、观察能力、思维能力、分析能力和归纳总结能力。通过实验探究,师生互动、学生互动,发挥学生的主观能动性,引导学生自主学习、合作探究,展示学生个性、深化学生思维,使学生认识到科学探究既需要观察和实验,又需要进行推理和判断,更需要合作与交流。①通过小组讨论、小组实验,培养学生团结协助的精神。②通过探究实验体验科学探究的艰辛与喜悦,感受化学世界的奇妙,激发求知欲。(3):Al(OH)3的性质和用途难点:两性氢氧化物概念的形成温故而知新2、氧化铝是一种两性氧化物,既能与酸反应又能与碱反应,但不能与水反应生成氢氧化铝,那么在实验室里应该如何制取氢氧化铝呢?1、试写出铝和氧化铝分别与盐酸、氢氧化钠反应的化学方程式氢氧化铝的制备和性质问题探究请大家根据桌上的实验仪器和药品,设计出制取氢氧化铝有哪些方案?看看哪组同学设计的方案最多、最好?方案1:往Al2(SO4)3溶液中滴加NH3·H2O;方案2:往NH3·H2O溶液中滴加Al2(SO4)3;方案3:往Al2(SO4)3溶液中滴加NaOH溶液;方案4:往NaOH溶液中滴加Al2(SO4)3溶液,边加边振荡。方案展示实验探究Al(OH)3的制取(分组实验)(SO4)3(aq)中滴加NH3··H2O中滴加Al2(SO4)3(aq)(aq)中滴加Al2(SO4)3(aq)(SO4)3(aq)中滴加NaOH(aq)有白色胶状沉淀生成有白色胶状沉淀生成先出现白色胶状沉淀,后沉淀又溶解局部出现白色胶状沉淀,震荡试管立即消失,继续滴加Al2(SO4)3达到一定量时又出现大量沉淀。〖探究问题1〗方案1和方案2的实验现象相同,那么它们之间有什么区别?说明了什么?〖探究问题2〗方案3中先生成的白色胶状沉淀,继续滴加NaOH时沉淀又溶解,说明了什么?〖探究问题3〗方案4中为什么会局部出现沉淀?继续滴加Al2(SO4)3达到一定量时,为什么突然产生大量白色胶状沉淀?〖探究问题1〗(教师引导学生分析)Al2(SO4)3NH3·H2O相对少量Al2(SO4)3相对少量NH3·H2O结论:Al(OH)3不溶于氨水Al2(SO4)3+6NH3·H2O==2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4相对过量相对过量〖探究问题2〗Al2(SO4)3NaOH相对少量相对过量Al2(SO4)3NaOH相对过量相对不足结论:Al(OH)3能溶于NaOHAl(OH)3+NaOH==NaAlO2+2H2OAl2(SO4)3+6NaOH==2Al(OH)3↓+3Na2SO4