文档介绍：小学道德与法治教学研讨会心得感悟:十里春风,不如你道德与法治这门课程是1门新的课程,为了培养学生法律意识,加强他们对法律的了解,这门课是很有必要开设的,如何教好这门课是很多老师的难点,你有哪些方法?下面给大家带来的是小学道德与法治教学研讨会心得感悟:10里春风,不如你。11月21⑵3日,跟随团队,我全程参加了2018年**市小学《道德与法治》乡村教师教学比赛暨课堂有效教学研讨会的活动。在本次活动中的所见所闻,让我觉得自己很荣幸。**区的道德与法治学科为什么能在核心团队建立以后的短短两年内获得许多成绩?我的姐姐mm们做了甚么呢?根据本次活动,我总结出了几个要点:01活力互动,建立共同认知既然是团队,就要有团队精神和团队凝聚力。如何打造团队意识,提高团队凝聚力?**区的做法是,让全部成员参加每次的活动,在集体活动中充分互动,建立共同的认知,打造团队意识。在本次活动中,**区选送了1节课,由谭家塅小学谭偲老师执教《避免溺水珍重生命》。谭偲老师是新接触道德与法治学科的教师,从第1次试教到最后1次磨课,全部核心团队教师全程跟踪,群策群力,抠住1个个字眼,替换1张张图片,帮助谭老师尽快了解学科特点,希望能打造出1节精品课来。作为炎陵的帮扶团队,面对一样是零出发点的解芳莲老师,团队成员一样用心观课、精心构课。赛前,约请她到**区来试教,1天内连续两次试教两次帮助她修改教案。到了赛课地点,发现上课的学校与我们预设的环节相悖时,我们团队又1次加班加点给她改教案,乃至细致到帮她设计好每句的过渡语,赛前的导课1直延续到清晨两点。最后,这两堂课均取得1等奖。这个1等奖,既是对执教老师的认可,更是对课例背后的团队成员的认可。在这样的观课磨课活动中,集体的智慧发挥了巨大的作用,而团队的成员们也就自但是然地凝聚在1起了。02时刻研讨,认识课程本质生活性、开放性、活动性是道德与法治学科学科特点。**区的团队在谭超艳老师的带领下,时刻在研讨。21日下午,在听了3节课后等待晚饭的空隙里,老师们就开始针对课堂进行研讨了。而在以后的活动中,大家利用微信,即时对课堂上的现象发表自己的看法,研讨内容包括目标设定、教师评价、学生活动效果、活动设计、教材解读等方面。这样的方式,不但及时、高效,能让老师们在课例解读中进行反思,提高自己对学科的认知,而且常常还能碰撞出思惟的火花。李碧波、漆巍两位老师对课堂有效性的思考已得到了全部成员的认可,汤依人、孙倩倩、田喜等老师对课堂的再设计也有了新思路。03分享理念,传递学科文化团队要发展,壮大队伍是1个必要的条件。**区道德与法治学科核心团队在创建后就1直吸引着对这个学科有思考、有行动的教师。仅仅在2018年下学期,就吸引了刘艳蓉、周星星、周策、孙宏宇、汤依人等老师加入研讨,在研讨活动中,团队的骨干在分享自己的所思所想时,也就是在向新成员传递着学科的理念、学科的文化。而这些新加