文档介绍：:..关于教学目标呈现的几点思考高壁小学郭慧琴教师在备课授课之前要精心设计教案,一个教案的首要环节是——在确定了教学内容之后确定教学目标。无论是确定教学内容还是更为重要的教学目标,都要从学生的身心特点、生活经验、认知水平与实际情况出发去确立。作为教师,我们深知,制定教学目标,对于一课的教学是否有效至关重要。因此我们在确定教学目标时,关键是保证所确立的教学目标具体、明确、可行。那么,究竟该如何呈现教学目标?下面我就结合自己的教学谈几点看法。•、呈现教学目标,要注重形式,要从学生的身心特点出发。这就需要我们了解小学生的心理特点,小学低段的孩子年龄小,集中力差,加上识字也不多,对文字的理解能力差,呈现冃标时就需要我们教师用儿童话的语言口述给他们听,这样学生才能够明白你所说的教学目标。中高年级学生已经具有一定的阅读能力和理解能力,这时我们只需要将教学冃标用简洁的语言通过书面形式呈现岀来,让学生能够自己看明白就可以了。或者使用小黑板,或者利用多媒体。二、呈现教学目标,要注重内容,要从学生的认知出发。“注重内容”是指对教学内容的理解和领悟。简单而言,就是读懂课文,理解中心。阅读课文,其本质就是理解内容。大纲对于阅读能力的要求,也是以理解为核心的。只有正确的理解和领悟了课文内容,才能真正提高学生的能力。所以,我们呈现的教学内容,•定是符合学生现有的认知能力的,要让学生能够:看得懂,做得到。这样学生才能有信心完成…节课的任务。假使内容超出他们的认知水平,有着“畏难”心理的孩子们,又怎么能轻松去学,乃至完成教师的预设目标呢?三、呈现教学目标,要注重重点难点。重点,指的是一篇课文中比较傲重要的东西,应该是让所有学生都会的。只有将重点突破了,学生才算得上是真正的理解、学会了这篇课文。一篇课文,可教的东西有很多,每课的重点也不是就•个。但是我们不能认为是重点就应该平均使力,而要有选择的进行。案例:六年级上册《郑成功》这一课的重点就有两个“1•止确、流利、有感情的朗读课文。2•在理解课文内容的基础上,复述课文。”第一个重点相对而言是比较简单的,基本上每个学生都能完成。这样的重点学生离开老师也是可以独立完成的。但是复述课文就不八样了,有的孩子就不会复述,或者复述的不是很好。这就需要我们教师在-旁进行必要的协助,适为的点拨,指导他们。这-指导过程也是我们教学目标呈现以及实现的过程。先帮助学生理解课文,让学生知道课文主要讲了“郑成功收复台湾”和“郑成功建设台湾”两件事情,然后再将内容具体化,指导学生用小标题的形式将这两件事的内容表达出来,这就形成了-条链,而学生就可以根据自己理出来的线索进行复述了。这时教学目标的呈现就是随着课文的讲述逐步进行的。当然,刚开始进行可能会比较困难,因为学生不怎么会提炼、总结小标题,所以我们需要多费些心思,多思考怎样学生才能够更清楚的理解。但是,当学主逐渐养成这样-•种****惯时,就会“事半功倍”了!我们也就会轻松了。作为教师,我们不能仅仅教会学生他所要学****的内容就算完事,更为重要的是要教会学生学****的方法,让他们能够进行一些独立的学****陶行知先生说过“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”古代关于教学方法的故事也很多。“授之以鱼,不如授之以渔”,“授之