文档介绍：天淬,币苊大堂研究生学位论文分类编号:——级:——单位代码:地盘多陈掐霓亟±教直拉苤堂远猩熬直拯墓圆络拉盔研究副教援生沂目学生姓名:申请学位级别:申请专业名称:研究方向:指导教师姓名:王盛专业技术职称:提交论文日期:密学号:
出占日名:.曲亟导师签名:独创性声明学位论文版权使用授权书兰ν旦究成果,也不包含为获得:苤鲞塑整盘堂或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑签日期:所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研本人完全了解天津师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权将学位论文编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示灰狻的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇
捅要关键词:网络课程,知识点,陈述性知识,程序性知识,学习策略二十一世纪人类全面进入信息化时代,教育正在走向信息化、现代化。以网络技术、多媒体技术为基础的现代化教育手段已经出现并得到了广泛的运用。网络课程是网络教学资源的一种重要类型,而网络课程的教学内容设计与组织方式是影响其质量的关键因素之一。在传统的教学活动中,教师逐个知识点地进行教学,学习者逐个知识点地进行学习。学习者是以知识点为单位来学习知识的。同样,在网络课程中,知识点也是信息组织与传递的基本单元。在网络课程的设计中,教学内容的设计尤其是知识点的组织和编排是影响网络学习质量的关键。本文通过对目前有关知识、知识点、网络课程教学内容设计等方面的专著和论文资料进行研究,详细阐述了知识分类学习理论、不同类型知识点的表征、学习过程和课堂教学中的学习策略,并且实例分析各种网络课程中知识点设计的现状。根据传统课堂教学模式中不同类型知识点的学习策略结合网络课程的特点,本文设计了网络课程中的知识点模块,将知识点恰当地设计在网络课程中。根据知识点模块的设计,通过使用相应的计算机技术,制作了扑慊τ没氛门网络课程中的知识点模块。学习者在这样的知识点模块中学习可以轻松、有效地学习新知识点、巩固旧知识点以及促进新旧知识点之间的联系,有利于学习者将知识点按照一定的顺序连接起来,从而学会一门课程的知识,真正地实现自主学习。
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录目第滦髀邸研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第轮J逗椭J兜恪知识的内涵与分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
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