文档介绍：班级建设方案赤岩初级中学班级建设方案班级是学生成长的主阵地,班级建设好了,学生的集体观念和集体责任感、荣誉感也就形成了。班级形成了正确的舆论导向,树立了良好的班风、学风,整个学校的校风、学风也就形成了。因此,优秀班级体的组建对学生良好****惯的养成,良好校风、学风的形成,起着至关重要的作用。 一、指导思想坚持“立人先立德,成才先***”的德育理念,本着“以人为本、追求卓越、成就学生”的发展理念,以“做最好的自己”为要求,进一步加强班级建设,增强班级凝聚力。二、班级建设目标1、努力建设一个“品德高尚****惯良好,团结奋进,学风浓郁,和谐健康”的班集体。2、认真落实《中学生日常行为规范》和《赤岩初级中学学生一日生活标准》、《赤岩初级中学学生违纪处理办法》、《赤岩初级中学卫生打扫标准》……。3、潜心打造“立志、惜时、博学、多思”的良好学风。4、牢固树立正确的人生观和价值观。三、班级建设原则   1、民主性原则。班集体建设贯彻民主性原则,既能团结全班学生群策群力投身于班集体建设中,又能通过民主生活,增强学生的民主观念,培养学生的民主意识。让大家真正体会到自己是班级的主人,搞好班集体建设是学生自己的事情,有一份责任感与荣誉感。班集体建设应在在老师的指导下,由学生组织进行。      2、自主性原则。学生是建设班集体的主人,只有应充分体现学生的自主性,班集体建设才有可能获得成功。因此,在建设班集体中能不能体现学生的自主性,是衡量是否已经建设成为优秀集体的最根本的标志之一;强化班级自主化管理,做到人人有事做、事事有人做,管理到位,责任到人,落实到位,让班集体建设落到实处。3、个性发展原则。创建优秀班集体的目的是全面发展学生的个性,提高所有学生的整体素质,培养学生奋发上进,不怕困难的精神。因此班集体建设过程中的建设目标、操作程序都要围绕有利于学生的个性发展的需求和动机来展开,从而促进学生的发展。只有学生个性充分发展了,才能形成优秀班集体。为了加强班级建设,增强班级的凝聚力和向心力,营造良好的班风学风建设,应从班级的思想建设、组织建设、制度建设、活动建设、班风学风建设、文化建设六个方面开展班级建设。(一)班级思想建设中学阶段,是学生人生观、价值观形成的重要阶段,如何对学生进行思想教育,是每个教育工作者不可回避的问题,因为这对学生形成正确的人生观有着非常积极的意义。    1、以活动为载体,在活动中教育学生活动是体现学生各方面素质,表现各种才能的最佳场所,也是暴露其个人品质****惯、思想和道德取向的重要途径。在活动中学生的表现都是比较自然、比较客观的,这对教师正确认识、评价和教育学生都是有利的。实践证明,在活动中教育学生会收到最好的教育效果,这正是平时所说的“寓教于乐”。在班级中长期开展评选“星级学生”、“学****标兵”、“优秀班团干部”、“进步最快学生”、“优秀团员”、“内务整理标兵”等活动,对班级的班风、学风建设起着积极的作用,能使学生的仪表、行为规范得到很好的落实,把对学生的要求在轻松的活动和你追我赶的竞争中得到落实。   (1)班级思想建设活动主题的确立、理解,应以教师为主导 举行活动要有明确的目的,班主任一定要清楚什么时候、为什么、要举行什么样的活动。对活动主题的确立和理解,应以班主任为主,这样才不会偏离教育的“航向”。比如新生入学后,面对一切皆陌生,班主任要组织“为了共同的目标,我们欢聚一堂”的主题活动,通过学生的自我介绍,畅谈理想追求,确立奋斗目标,不仅可以消除由于远离家人和因陌生环境产生的孤独感,增进同学之间相互了解,而且由于以畅谈理想追求为主题,容易使学生产生共鸣,对他们确立崇高的人生目标,对今后建设优秀的班集体,有着良好的诱导作用。 2、主题活动应该以学生为主体。 要起到最好的教育效果,一定要让学生成为活动的主体。只有他们全情投入,才能有深刻的体验,才能受到“震动”,收到教育效果,才能激发了他们努力拼搏,团结协作的精神。在每周一次的例行班会课中,让他们积极参与,结合每周重点工作自行设计,并且不断地进行点评和总结,让主题班会变得形式多样,构思活泼,让学生关心集体,热爱班级,互相帮助,共同进步的热情在班级中传递、加强。3、主题活动过程中带倾向性的问题要由教师引导、把握。为了使主题活动起到切实可行的教育效果,班主任应在活动前对组织人员进行适当的培训,以便使活动始终朝着“主题”展开。对一些不好把握的问题,班主任就应亲自走到台前导航了。4、建立有序高效的工作序列思想教育应该成序列,东一镐,西一锄是很难收到好效果的。尤其是为了应付检查评比而进行的“主题活动”最不受学生欢迎。深层次的思想教育更应该要形成一个高效的序列。教师要根据学生的年龄和心理特点,以思想认识、学****上存在的问题为依据,设计有效的主题活动或主题班会,实现教育目的。各班应根据学校制定的德育整