文档介绍：田径短跑途中跑教案田径短跑途中跑教案授课对象:授课教师:授课地点:授课时间:2012年10月短跑途中跑教学设计一、指导思想本次课贯彻以运动技能学****为主要指导思想,根据运动技能形成的规律,采用多样化的教学方法使学生掌握运动技能。同时在教学过程中,发展学生的速度、协调等身体素质;注重营造活跃的课堂气氛,激发学生的运动兴趣,在学练中引导学生进行探究、思考、自主学****而实现学****目标的达成。二、教材分析本次课教材——短跑途中跑是大学本科田径专选班必须掌握的教材内容。途中跑技术对于短跑成绩的好坏起着重要作用,因而学好该技术具有十分重要的意义。途中跑技能学****练****相对较枯燥,因此在教学中复****蹲踞式起跑类容,既使练****内容丰富多样,将课堂气氛更加愉悦,又能更好地遵循技能形成的规律,使教学效果更加显著。三、学情分析本次课的授课对象是大三田径专选班同学,在以前的普修课中已初略学****过该内容。学生身体素质良好,协调性与动作领悟能力相对较强,因此本次课内容的掌握比较容易。四、教学目标1、使学生掌握好直道途中跑的动作要领,在练****中能把所学过的短跑技术衔接协调。2、复****蹲踞式起跑,使学生能巩固提高此技术动作。3、发展学生的速度、协调等身体素质。五、重点与难点1、重点:支撑腿与摆动腿的协调配合2、难点:体会自然放松跑的技术和大步幅技术六、教学流程(一)开始部分:1、绕田径场慢跑三圈,再自主拉伸练****要求在跑的过程中尝试前脚掌着地富有弹性地慢跑。2、一般准备活动:徒手操共八节,4X8拍/节(二)基础部分:1、引入教学内容,讲解示范直道途中跑的技术要领。2、跑的专门性练****各两组:①小步跑过渡至加速跑②高抬腿过渡至加速跑③跨步跑④侧身跑⑤后折叠腿跑3、图片展示:用图片给学生展示途中跑技术,在脑海中留下一定印像。4、学****摆臂技术:原地弓步站立,以肩为轴做前后自然摆臂,肩部放松避免身体摇晃。5、弓箭步走:前弓后绷,尽量使两腿间的距离拉大。6、在直道上中等速度做60米匀速跑:“松、大、高”,合理的前摆落地,积极的着地缓冲,正确有力的后蹬,臂、腿积极的摆动。7、以匀加速跑60米,体会途中跑完整技术。8、蹲踞式起跑:①讲解示范蹲踞式起跑技术②让学生学****起跑器的安装方法③体会起跑动作要领,成组进行练****起跑及起跑后加速跑20~30米。9、游戏:跳绳接力跑方法:将学生分***数相等的两队,成纵队站在起跑线后,每队排头跳绳跑到规定距离后再跳绳返回来,下一个同学接着做。(三)结束部分1、放松练****让学生原地抖两人抖动双臂和和弹踢腿;自己拍击身体部位。2、小结、评价:通过学生自评、互评、教师点评,从而使学生学会思考、学会总结。体育课教案年级人 数24时 间2012-10场地田径场 执 教教学内容跑的专门性练****直道途中跑技术复****蹲踞式起跑技术重点支撑腿与摆动腿的协调配合难点 体会自然放松跑的技术和大步幅技术教学目标1、使学生掌握好直道途中跑的动作要领,在练****中能把所学过的短跑技术衔接协调。2、复****蹲踞式起跑,使学生能巩固提高此技术动作。3、发展学生的速度、协调等身体素质。教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式与要求运动负荷时间次数强度开始部分25'M一、课堂常规1、集合整队,检查人数;2、宣布本节课的教学内容、重难点及组织要求;3、整理服装,安排见****生;二、热身准备:1、绕田径场慢跑三圈后,自主拉伸练****1、督促学生列队,清点人数,师生问好。2、提出注意事项,注意安全;安排见****生。3、通过提问来引出本次课的内容及目标;问题:途中跑由哪几个部分组成,各部分要点是?教师督促、观察学生的活动1、听从口令,列队上课,报告人数;2、认真听讲,明确本次课的任务。3、积极思考,回答问题。跑步三圈,自主进行拉伸练****跑步时用前脚掌着地富有弹性地慢跑。集合队形:€€€€€€€€€€€€€€€€€€▲要求:快、静、齐,精神饱满。 € €€要求:跟上队形5分钟20分钟1次1次小中2、徒手操:共八节,4X8拍/节①头部运动②扩胸振臂运动③体转运动④立位体前屈⑤膝关节运动⑥弓步压腿⑦仆步压腿⑧踝腕关节运动1、教师口令引导学生进行练****2、进行镜面示范;1、积极参与,跟随教师的口令认真做好热身活动,避免受伤。2、认真练****动作到位;组织如图:XXXXXXXXXXXXXXXXXX要求:教师:声音洪亮,清楚;学生:动作到位,整齐;基1、引入教学内容,讲解示范直道途中跑的技术要领,运用图片直观感知动作技术;2、跑的专门性练****特别强调腿部蹬摆技术(重点)①小步跑接加速跑 ②高抬腿接加速跑③跨步跑④后折叠腿跑3、学****摆臂技术:原地弓步站立,上体前倾15~20度。以肩为轴前后自然摆臂,肩部放松避免身体摇晃1、讲解短跑直道途中跑的任务,作用,组成部分,及各部分要点;2、图片展示,安排学生小组讨论、自主练****3、用分解练****法,示范