文档介绍：心中有他人一、平等相待“你我他?阅读“杨振宁与密尔斯在?科研方面进行合作”的事例.?思考、讨论:?1、密尔斯为什么愿意与杨振宁合作??2、是因为杨振宁比自己的资历深吗?共同归纳:?是杨振宁的真诚、平等和乐于助人,使他与密尔斯建立了牢固的友谊,也创造了良好的合作基础。?讨论:从中我们学到与人搞好合作应注意什么??归纳:?平等待人是建立良好合作关系的基础。P70漫画和案例情境?思考、讨论:如果你是林冬,当时心里会有什么感受?你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学??共同归纳:?既不要因家境、身体、智能等方面的差异而歧视他人,注意维护别人的人格尊严,也反对别人因自己的不利家境、较差天分或父母的不利地位而歧视自己;不凌弱欺生。平等待人?原因:?1、平等待人是建立良好合作关系的基础。?2、每个人在人格和法律地位上都是平等的。?3、平等对待别人,别人才能平等待己。?做法:?只有把对方看成和自己同等的人,平等相处,尊重别人的人格、利益、自觉承担应有的责任,才会赢得对方的好感和认同,才能与之结成良好的合作关系。二、走出自我,豁达待人?阅读P71材料,结合实际,思考、讨论:浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么?你认为应如何化解他们之间的矛盾?体谅他人?原因:?体谅他人的处境,尊重他人的意愿,关系到与人合作的效果。?做法:?在合作过程中,自己不情愿做的、不接受的事,就不要推给他人,要求他人去做。?即:“已所不欲,勿施于人”;和“将心比心”。?当在合作中与他人产生矛盾,应主动地站到对方的位置上想问题,体谅对方的情感,以便在理解对方的同时,寻找解决问题的最佳办法。?简而言之,就是:换位思考阅读“晓明与李巍的故事”?思考:如果自己是此时的李巍,心里有什么感受?请给这个故事续写结尾,并说出设定这个结尾的理由。?共同归纳:?人与人之间的合作需要理解和宽容;得饶人处且饶人。理解和宽容?原因:?人与人之间的合作需要理解和宽容?善于理解别人才会被人理解,能够宽容别人才能得到别人的宽容。?做法:?他人无意或者过失伤害了自己,应不予计较和追究,由衷地原谅,饶恕他人的错误和过失;哪怕是他人故意刁难自己,只要没有给自己造成严重伤害,对方又表示歉意,也可原谅,饶恕对方。?宽容的实质:?宽容是一种博大的情怀,是理解人、有爱心的表现。?做一做:面对下列情况,说一说自己应该怎么办。?当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时:?当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时:?当同学骑车无意撞了你时:?当同学不小心碰掉了你的东西时: