文档介绍：:..部编版三年级语文上册课前预****单少壮不努力老大徒伤悲学校:班级:姓名:编号:主科阅读时间表时间19:00---19:1019:20---19:50阅读科目英语(语文,数学)周一第一单元单词和句子数学概念周二第二单元单词和句子语文背诵(或家长选择)周三第三单元单词和句子数学概念周四第一单元单词和句子语文背诵(或家长选择)周五第二单元单词和句子数学概念周六第三单元单词和句子语文背诵(或家长选择),家长可自行调整,但是内容保持不变以上内容,学生不可拒绝,请家长严格执行!、本课共()自然段。2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。家长签字:生字新词3、给下列生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词晨绒球汉艳服装扮读静停粗影注意“绒”的写法和笔顺相关资料4、我国有个民族,是一个统一的多民族国家。其中族的人口最多,课文中提到的少数民族有族、族、族、族。知道的少数民族有族、族、族等理解内容5、本课通过描写一所的小学,反映了孩子们幸福的学****生活,提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱,表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。6、同学们来到了学校里,向在校园里欢唱的小鸟,向敬爱的老师,向高高飘扬的国旗。7、填一填。()的服装()的铜钟()的枝干()的粉墙挑战难关8、课文的第三自然段加入“”这一情节是为了衬托孩子们读书的认真;加入“”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。质疑问难9、通过预****你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。、本课共()自然段。2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。家长签字:生字新词3、给下列生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词落荒笛舞狂罚假互所够猜杨臂注意多音字“假”的读音和组词相关资料4、本文的作者是印度诗人,他出版过《》、《》等五十多部诗集,曾于1913年获,本文选自他的诗集《》。理解内容5、这是一篇优美而富有情趣的散文,作者运用的手法,以儿童化的语言描绘了孩子眼中的世界,抒发了儿童内心美好的情感。6、读一读,填一填。(1)当雷云在天上(),六月的阵雨落下的时候,()的东风走过(),在竹林中吹着()。(2)树枝在林中互相()着,绿叶在狂风里()地响,雷雨()。挑战难关7、照样子,写一写。例:雨一来,他们便放假了。清风一吹,他们。蝴蝶一来,他们。质疑问难8、通过预****你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。、本课共()自然段。2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。家长签字:生字新词3、给下列生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词背诵例圈段练糊涂呆戒厉挨楚注意多音字“圈”的读音和组词相关资料4、孙中山是我国近代伟大的,他是广东香山(今)人。理解内容5、课文写的是孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了,不怕,大胆地向先生的事情,赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。挑战难关6、读第三自然段,想一想:为什么“这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声”?质疑问难7、通过预****你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。、默读两遍,朗读三遍,背诵古诗。家长签字:生字新词2、给下列生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词寒径斜霜赠刘盖菊橙送挑注意(1)多音字“挑”的读音和组词。(2)“寒”、“斜”的写法和笔顺相关资料3、《山行》的作者是代诗人。字牧之,京兆万年(今人)。后人称其为“小杜”。《赠刘景文》的作者是代诗人。字子瞻,号,眉州眉山(今属四川)人,为唐宋八大家之一。《夜书所见》的作者是代诗人理解内容4、《山行》这首诗描绘的是秋之色,展现出一副动人的山林秋***,、、、,构成了一副和谐统一的画面。《赠刘景文》是苏轼送给好友的一首勉励诗。《夜书所见》的作者通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写,抒发自己在秋夜的情感。挑战难关5、结合教材中的注释,说说下列诗句的意思。(1)远上寒山石径斜,白云生处有人家。(2)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(3)一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。质疑问难7、通过预****你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。、本课共()自然段。2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。家长签字:生字新词2、给下列生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟注意(1)多音字“晶、印、排”的读音和组词。(2)“寒”、“斜”的写法和笔顺相关资料3、本文的作者是。理解内容4、本文主