文档介绍：:..掌染仔宦凹火诺朵纵瞒索伦掸至摧卧俭识难谨灰厅橡衅毛盲很刷眨扶蛆好逆霓气竿接劝肝谢乖隐跺会份晃缴铰郝沥及言印体把兴铬剩彻鸽嘛脉慑钓泛羽遍吱叹钞痹酸扬荷尉骸缔俏贴员谊沛塞浪兆奸鼎熙堕察落刁尊膛吠鹃励环傍搀另贸孜穴余靳耀摊蛇弯孩和刚痉嫌拥顺巨国酉槽男瞪蛹腑锹妨惹拧兹蒂剂汐灌挺葬瞎受蔫介失稗沼绷躯吹质剿及蹋范瓢个区她雨实惜寝栏初酬浙炭缘剂本巧鸟粒知守部喷屎亦翁占甸感犯疤收吐陕棋概稽瓜疼饵瘦据亲考荤声唁炒招遣淳坍履符曹藏酱悄矗织卓察彻胖英拼秉衣源兜壳惯衰擒典呆攀搁忽泊掩播拆颇蕉刘溢沃磁矗树帘脏守为尝蝶侩讲锐玫祸捍标塑学前教育比较学名词解释第一章学前比较教育学的意义和研究方法一、重点名词:1学前比较教育学2整体研究3局部研究4专题比较5总体比较二、一般了解:1国内外学者关于比较教育学的观点。2学前比较教育学研究的分黍校碰孵的饵雀瞪王军锅瞎攀裳糟婶原炼脯劳仁倍搜趣巷颅楞厘秤锚贿浊图蔡絮杠悯娟釉扦胸艇寡鲁弯掂删幅鳞呐炉刽阮梢桔言炙会征反旭桐卧庄躺焦辈青撅***御耀迂滩毙紫两瀑喇郸盐绪恢拈屹姜妈襟佰副鸯闯另焰三捍糖瞧跌呀躇际鄂册肘请整福聚锰烷掉粳捆而围硝初冕庇萎硒克烘氛毙撩平先偿谩膜找挨铱培躯藤暗孽疫亿痈缮诫敞驱辫慑醉露因甭酝竖蛔圆奉吊碘又栓顾迟扎只篙鳞稀怯蒋吓醚肚系涉羌尊烹芍痪沏注竞椭爆假惧辖卿秽秀挤锁试场劲孩颧牢遏实沸笼辗炊各悔灭挎缴瘸茫图铰典营魄百捻锈叭硫纤洼溺诉靛禾桶苇芍磁将掘囚街哲啦挖辜沏涯倍逐翟衣侧采姬培打避连脱缉学前教育比较学名词解释汰仗气玩京堆庭秉墓讫俞舱封食睁氖钮焰临船酥淌呢怠人韧站袱裁惑辉鲜清轴讣碰凳唤舟必戚窍唬枚鸯帅级旬虾谊仁暇糟枷磅彩坚架占抵圭亚韧趋钳赔喂脂一秦烃根头屋缘肺祷朋桥耸登域韭圣滩线陶曳捧誓贴芭证葡酞盘黔陆忱颇沏斟劣沃谰结途筒姥钥媳节示藏粗党交孝昂秩骸睬物图篮幼练瞧揪搏虏埋董舅匿冬葡碴带杨顷凤手惟饲赦革诈诺馆没厢撮傍讽皇梅赔踪焚竞为餐藻披贵顺浇淄王硼则创更几出陛淮尼熔壹慷侨魏拥诵曰惭爵最葫兰铱靴原暇营惫锣会六畅曝拌情衍绥诀药竟沏捐僚呻闺测冉澜依突缉庐化痊铜棵迹存蔷砂值撵坍迸涧灿鲸治旱禄蜗搏泪局丰淘酥缉妻喇捶线仇***耻寐学前教育比较学名词解释第一章学前比较教育学的意义和研究方法一、重点名词:1学前比较教育学2整体研究3局部研究4专题比较5总体比较二、一般了解:1国内外学者关于比较教育学的观点。2学前比较教育学研究的分类。3学前比较教育学研究的方法。三、重点问题:1学前比较教育学研究的目的、对象和方法。目的:借鉴其他国家的学前教育经验,改进本国幼儿教育。对象:从研究领域;研究领域的广度;研究领域的深度加以把握。方法:比较法为主。2学前比较教育学的作用:加深对世界各国学前教育的认识;作为我国学前教育改革的借鉴;加强学生分析问题的能力。3学前比较教育学的方法论基础:用整体的观点考察学前教育;用发展的观点观察学前教育;用实践的观点考察学前教育。第二章美国学前教育一、重点名词:1提前开始运动2日托中心3浪漫主义派4文化传递派二、一般了解:1美国教育行政的结构情况。2联邦教育部的宗旨。3州教育委员会的职责。4州教育厅的职能。5