文档介绍：初升高衔接之物理学法指导学****目标:1、知道初高中物理课程内容的区别所在。2、掌握快捷、有效、实用、符合自身实际的高中物理学****方法,为学生准确、深刻、扎实地掌握高中物理课程内容奠定思想基础。学****重点:1、初高中物理教材的区别。2、高中物理学****方法指导。初中物理的学****内容“看得见,摸得着”自然现象和直观实验计算题直接利用公式高中物理的学****内容高中物理学****的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加。建立物模型出发,要从多方面、多层次来探究问题。在物理学****过程中抽象思维多于形象思维,动态思维多于静态思维,需要学生掌握归纳。初、高中能力要求不同从要求看,初中要求学生大面积及格,教学难度基本控制在课标范围内,对物理问题的解决停留在模仿、套用公式上。高中很大程度上要求学生有一定的自学能力、分析综合能力及知识迁移能力等,应用数学的能力要求比较高。内容要求:从单一浅显到复杂严密思维方式:从直观具体到抽象概括 解题方式:从简单的比例运算到复杂多样的数学运算初、高中的区别物理必修一内容简介第一章——运动的描述第二章——匀变速直线运动的研究第三章——相互作用第四章——牛顿运动定律学****高中物理的方法第一、要树立自信。不管自身的起点怎么样,高了,勇于攀登;低了,努力改正。第二、要敢于吃苦,珍惜时间。要在学****上注意如下八个环节:制定计划→课前预****专心上课→及时复****独立作业→解决疑难→系统总结→课外学****具体做法(一):三个基本(基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。)关于基本概念,举一个例子,如速率,它有两个意思:一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中),而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律,如平均速度的计算公式有两个经常用到、。前者是定义式,适用于任何情况,后者是导出式,只适用于物体做匀变速直线运动的情况。最后再谈一个问题,属于三个基本之外的问题。就是我们在学****物理的过程中,总结出一些简练易记实用的推论或论断,对帮助解题和学好物理是非常有用的。如,“沿着电场线的方向电势降低”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。具体做法(二):独立做题(要独立地、保质保量地做一些题。)题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。任何人学****数理化不经过这一关是学不好的。独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路。独立做题是培养思维品质非常好的途径,如果我们遇到一个物理问题,自己没经过细致深入的思考,就和其他同学商量,在思维上就会逐渐养成惰性依赖的****惯。关于做题,再强调一下错题整理,这是我们做题后的总结,是一个升华和提炼的过程,是一个“蓦然回首”的过程,错题整理是学****过程中一个非常重要的环节,做错题以后,这道题为什么会出错,是知识理解的问题,还是思维方面的问题,要认真地总结。具体做法(三):学会分析物理过程要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规、三角板、量角器等,以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的。通过作图,可以降低物理问题分析的思维梯度。