文档介绍：:..历练•收获•感悟-记数学说课比赛心得体会华师附屮汕尾学校姚雅以2014年广东省数学青年教师说课比赛为主线,从3月27日的校内比赛,4月18日的市级比赛,再到5月23日的省级比赛,我经丿力了三场说课比赛。感谢学校和科组给了我这样宝贵的机会,和极大的帮助,让我在一次次历练屮获得一份收获,在收获中得到一些感悟。而三场比赛,可以说是个人教学和心路成长的三个阶段丿力程。第一阶段:最初看山是山,看水是水。从上个学期报名参赛,至木学期3月27日的校内比赛,可谓是赛前的准备阶段。在这个阶段里,我的心情是烦躁的:赛事准备与日常工作的冲突,如何在繁忙的班主任、教学工作之余准备比赛?如何说课(对于说课,自己是没有接触过)?课题选择和教案设计是-大难点,如何设计-节好的课?而越临近比赛时,我更是烦躁,工作因此受到些影响,也迟迟不能准备好参赛的课件和材料,甚至一度想置之不理、直接放弃。但后面在同事们的支持下,我抱着“志在参与、学****的心态,开始投入比赛。为了解说课流程,我利用课余时间查看2012年的比赛资料,上网查看比赛视频。说课的关键就是要“说”,说教学口标,说理论依据,说教学思路,说教学过程,那么就需要个人教学理论基础和教学能力;说课的技巧,台上十分钟需展示课程内容,也需展示个人的风采,神情、语言、教态的到位,为比赛增加获胜的筹码。之后在连续奋战几个晚上后,我选定课题,设计教学过程,拟定说课稿,制作课件。在这个阶段,我对说课的认知处于掌握“说什么”,能够制作出完整的说课流程课件,能够对课程设计及理论说明,但不能做到“怎么说,为什么这么说”。在校内比赛屮,我进行了第一次说课,但是是照着稿件完成,存在着神情紧张、语速较快等不足。第二阶段:看山不是山,看水不是水。校内比赛结朿后,离初定口号的市级比赛只有两个星期的吋间,这个阶段是紧张的,但我的心态是求知的。最初想到的是将要面对校外的人说课,不能丢脸到校外;其次深感组内同事们的大力支持,不能辜负大家的帮助和心意:一次次看到科组长通知备课组长们到会议室听我们模拟说课,看到模拟说课后大家畅所欲言、出谋划策,讨论如何把课件做得更美观,如何把说课稿修改完善,如何使表情更口然从容,甚至在校道上碰到都将以往的比赛经验指导给我;组内3位老师利用晚自****或休息吋间听我练****说课,检查修改PPT,查阅说课稿件……正是大家无私地帮助,我才顺利地完善了课件和说课稿。也是看到大家都在为这次比赛而忙碌时,我感受到了一颗颗赤诚的心、一份份真挚的情,我想我没有任何理由退缩,也没有什么理由不信心满怀了。比赛一天没结朿,我一天睡不踏实,每天除了日常的教学之外,就是进行脱稿训练。说课时语速过快,动作生硬,表情呆板是我致命的弱点。为了克服这些弱点,我不断地观看网上说课视频、与同事切磋之外,还将自己的说课进行录像,反复看,寻找不足;为了练****表情和手势,我对着镜子表演,让自己更加从容……这段时间,我深刻地体会到了“台上一分钟,台下十年功”的涵义。一切的准备就为了那十多分钟,在比赛吋,同事们的勉励加油,和组长的陪伴让我不孤单,也顺利、成功地完成木次的比赛,取得一等奖的成绩,更能参加省里比赛,这是喜悦的。这次比赛,我做到了“说什么,怎么说,以及为什么这么说”,对说课有了更深的理解。