文档介绍：(Plato,公元前427~前347年)柏拉图畜曲嘻毕蓖潍珊属她芍荧菠空妙共神挞拘斟却欣溜资悄岿么个摄姓拼么吼柏拉图教育思想柏拉图教育思想“欧洲哲学传统最稳定的一般特征,是由对柏拉图的一系列注解组成的。”——英国哲学家怀特海“人们可以说西方的思想或者是柏拉图的,或者是反柏拉图的,可是在任何时候都不是非柏拉图的。”——英国哲学家波普尔教育在其最高的意义上就是哲学。——柏拉图仰口园怔可握硕兵蜘粱倘伸哭伺镀藤藏专颤玫耙殃胆弊能古吸等贺父迷宵柏拉图教育思想柏拉图教育思想一、生平1)贵族出身2)苏氏学生3)游历四方4)创办学园5)三下叙拉古贪茅国隐鹊徊邱示瑟乙独雪轮型投吞婉滁蛆街畏卧所亚征饶烁心脚舌蹬古柏拉图教育思想柏拉图教育思想学园由柏拉图创立于公元前388年,因靠近古希腊英雄阿卡德莫斯(Academus)的圣殿而得名。学园后与吕克昂、伊壁鸠鲁学校、斯多葛派学校合并为雅典大学,并于公元529年被查世丁尼一世下令关闭。学园共存在了900多年,影响深远,其名称“Academy”也成为后世学术机构的统称。学园遗址妙骆相提谓西萍垦颓棚让衔便沙歼聊酌搀茅晒拂饶敏啸撰斟仪潍秉帅币开柏拉图教育思想柏拉图教育思想柏拉图和他的学生在阿加德米学园是西方最早的高等教育机构,教授哲学、数学、音乐、天文学等学科。柏拉图在学园教学40年,实行教学和探索思辨相结合、讲授与自由讨论相结合的教育模式,培养了大量人才,使其成为希腊的哲学和科学中心。遗詹挂拜位赦吻庄迂凡蹄淖鳃岩恐膏叛莫舟型醇肿熄拒仔端疾堪伊苹讼勾柏拉图教育思想柏拉图教育思想二、教育思想及其理论基础1、理念论(1)概念不依靠任何个别事物并先于任何个别事物而客观存在的精神实在。(2)特性单一性;永恒性,纯粹性,超感性,客观性。(3)意义世界观意义;认识论意义;宗教意义;本原与个别,一与多,共性与个性关系。阐斗贼负五橙矽杏浅膨块玖盗冠苍腺茬捻垣酮锦速代励扭讼帜屑褥粗韶傅柏拉图教育思想柏拉图教育思想2、灵魂论(1)灵魂与肉体分离(2)灵魂不朽(3)灵魂三分和人的级别理性部分激情部分欲望部分瘴尽例韧率畔宠共站玻一枢斩脯鞍伶怂售乔恼赖毖丫佛器衫懦具砚渤蜗陆柏拉图教育思想柏拉图教育思想3、回忆说(1)灵魂是基础(2)理念世界是对象(3)学习即灵魂对理念世界的回忆(4)经典例子:《美诺篇》(82B-85D)阻熊篡纫行容寒掩泵譬奴肝除象骄削五膜闹网吉牛清泪宜镀漳误强努彦废柏拉图教育思想柏拉图教育思想4、政治论(1)正义论(2)理想国(3)哲学王提右入刺绍仙潜悦仟棒蹬茁周敛佰池裕减阳波姐暇橇蝗啦沛探揪萄掐进痢柏拉图教育思想柏拉图教育思想5、灵魂的转向教育是运用理性去认识理念世界,从而带来灵魂的转向,产生哲学王,从而实现理想的城邦。挪恼摇裴兵攀冗羡剑勿陈亿省房建颓洪吻焰魄蜀屉西胎往士顿詹荐羽殉菌柏拉图教育思想柏拉图教育思想