第四单元三国两晋南北朝时期.ppt

文档介绍：第四单元三国两晋南北朝时期第17课三国鼎立情境引入合作探究课堂小结随堂训练中国历史上杰出的文学家,他的一生不废吟咏,创作了不少千古传唱的蕴育着浓烈的英雄情结诗歌。曹操(公元155-公元220)情境导入《蒿里行》关东有义士,兴兵讨群凶。初期会盟津,乃心在咸阳。军合力不齐,踌躇而雁行。势利使人争,嗣还自相戕。淮南弟称号,刻玺於北方。铠甲生虮虱,万姓以死亡。白骨露於野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。(jǐ)(qiāng)(xuán)(hāo)反映了什么样的社会景象?合作探究东汉末年的社会景象军阀混战东汉末年军阀割据形势图袁绍匈奴刘璋刘表袁术张鲁曹操袁绍曹操官渡之战公元200年袁绍和曹操曹操以少胜多曹操胜利战后几年,曹操基本统一北方官渡(今河南中牟东北)官渡之战中实力尚弱的曹操为何能战胜强大的袁绍呢?:挟天子以令诸侯;:实行屯田;:重视人才。:军事才能出众;探究一神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。(jì)(lì)统一全国《龟虽寿》天下形势示意图思考:赤壁之战